示范课京歌《戏说脸谱》

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大班京歌：戏说脸谱



活动目标：

1、感受乐曲浓郁的京剧韵味，学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱和动作的提示，熟悉歌词内容，知道用停顿和不同力度来表现歌曲。

3、初步了解中国国粹—京剧，并逐步喜爱京剧艺术。 活动重难点：

重点是能在感受京剧韵味的基础上学唱京剧，喜欢京剧 难点是能在图片和动作的提示下表现歌曲的停顿和不同力度 活动准备：

1、欣赏过京剧表演片段

2、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 活动过程

一、欣赏脸谱，感受京韵，引出主题。 1、出示关公、曹操、张飞的脸谱，引发兴趣。

教师：（提示）蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上英勇杀敌；花脸的孙猴非常的神气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。

2、发声练习（吊嗓子） YI…… A …… HA…… （虽然孩子们是第一次尝试，但通过此环节，能够让他们初步了解准确的发声方法，感受不同韵味，幼儿兴趣较浓。还学会了和孩子一起


喝彩，说：“好！”）

二、欣赏京歌《戏说脸谱》，激发兴趣。

1、教师演唱《戏说脸谱》，幼儿初步感受京歌的韵味，引导幼儿说出特别的感受。

提问：京歌和我们平时演唱的歌曲有什么不一样？

小结：京剧是我们中国独有的一门戏曲艺术，声调起伏比较夸张。京剧在演唱时有的音会拖的特别长。

2、尝试演唱最后一句。（出示图谱提示音长）

师：在《戏说脸谱》这首京歌中，哪一句最明显呢？让我们再来仔细地听一听。

3、引导幼儿看教师手势练习“喳”与“啊”之间的转唱。 师：做动作，画线条表示，引导孩子们看着图谱哼唱起来。 三、通过出示京剧脸谱和动作的提示，熟悉歌词内容。 （一）根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。 1、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并准确演唱。

提问：这首歌里都唱到了谁? （根据幼儿的回答出示相对应的脸谱） 2、协助幼儿理解歌词内容。 师：有节奏的语气说歌词 3、教师完整朗诵歌词。

师：原来这首京歌唱的就是这样几个人物啊：蓝脸的……（按照歌曲节奏朗诵歌词） 4、幼儿完整朗诵歌词。

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