交叉学科取向的国际发展研究：构想、实践与挑战

2023-01-05 09:20:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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构想,取向,交叉,学科,实践

作者：方劲

作者机构：浙江师范大学法政学院,321004 出版物刊名：国外社会科学页码：118-127页年卷期：2017年第6期

主题词：发展研究交叉学科知识连续统学科整合度建制化

摘要：人类发展议题的多维性和整体性特质决定了发展研究必须进行多尺度、多层次、多学科的共同探讨。理论构想层面，发展研究应当以学科整合度为评价标准，构成一个从多学科“简单叠加”的初级形态到跨学科“部分整合”的高级形态，再到超学科“一体整合”终极形态的动态发展过程的知识连续统。实践操作层面，建制化程度较高的英国传统和建制化程度较低的美国传统二者相得益彰，共同引领着交叉学科发展研究的学术走向与政策实践。不过，发展研究在实践中面临着徘徊于多学科到跨学科之间的过渡形态、局限于社会科学内部的有限联结以及依靠少数发达国家的建制化研究等多重现实挑战。