【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《童诗音乐课《春天来了》》，欢迎阅读！
“学程导航”课时教学计划
施教时期 年 月 日
教学内容
春天来了
共几课时 第几课时
1 1
课型
新授
三维 目标
1、学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，并能用歌声表达出对春天的喜爱。
2、在演唱《春天来了》这首歌时，认识断音记号，能对声音做简单的对比处理。
3、通过创作儿童诗并演唱增强学生创作能力和音乐表达能力。 教学重点：学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，并能用歌声表达出对春天的喜爱。
教学难点：通过创作儿童诗并演唱增强学生创作能力和音乐表达能力。 PPT,钢琴
导 学 策 略
一、组织教学 师生问好 二、导入——读诗
课前播放《嘀哩嘀哩》的伴奏。 1、师：刚才播放的音乐让你想到哪个
从古至今，在诗人的笔下总是出现春的美妙诗句，你能背诵一首关于春的诗吗？
2、师：说到古诗《春晓》，我知道大家不但朗诵得好，还能唱出来呢，让我们一起演唱《春晓》。（播放《春晓》伴奏）
3、师：多么抒情优美的歌曲啊，老师这儿有一首不一样的《春晓》，大家一起来欣赏，有兴趣的同学可以跟着一起演唱。
三、歌曲新授——唱诗
1、这古诗唱起来还真别有一番韵味。郁老师也带来一首关于春天的诗，谁
调整与反思
教学
重难点 教学资源
学 程 预 设
一、组织教学 师生问好 二、导入
1、生背诵有关春天的古诗。 《绝句》……
2、演唱《春晓》
3、欣赏另一版本《春晓》
三、歌曲新授 1、个别学生读诗
《春晓》《春夜喜雨》《咏柳》季节？（春季）
2、听师有节奏地读诗。 生模仿，有节奏地读。 3、听师范唱。
4、复听歌曲，深化感受，并回答。 5、分句学唱
6、全曲试唱，处理歌曲。解决难点，纠正错误，并学唱断音记号处特点，并且用欢快的声音演唱歌曲。 7、跟伴奏演唱 8、合唱 （1）师生合唱
（2）生分组合唱，一组唱春天旋律。
四、创编儿童诗并演唱 1、简单了解诗与音乐的联系
2、创编儿童诗《春天来了》 学生小组合作创作。
来读一读。（PPT出示诗） 2、听一听，老师是怎么读的？ 你会模仿吗？
3、师：这么优美的诗配上旋律会怎样呢？听，老师还会唱呢。
4、歌曲分成几个部分呢？仔细再听一遍。（三个部分，ABA） 5、下面就来学一学这首歌？ 分句跟琴学唱
6、全曲试唱，师纠正错误和情绪。并指出断音记号的特点，让学生对比感受，并演唱。
7、跟伴奏有感情的演唱。 8、合唱
（1）师：同学们唱的很动听，老师忍不住想要加入你们的演唱，老师用la
师：老师唱的是哪首歌的旋律啊？（《闪烁的小星》）
复习《闪烁的小星》，用la唱旋律。
（2）分组合唱《春天来了》 四、创编儿童诗演唱——作诗 1、师介绍音乐与诗歌的联系。 从《春晓》和《春天来了》，我们可以看出诗跟音乐的密切联系，很多歌曲的歌词就是一首首诗（PPT出示歌谱）。我们的儿童诗语言精炼、节奏明快、音韵流畅使得儿童诗与音乐的结合有着天然的纽带。
2、师：春天是多么美，多么令人陶醉啊！满园春色关不住，一腔春歌唱不
来了，一组用la唱《闪烁的小星》伴唱。
3、儿童诗展示
5、跟伴奏演唱《春天来了》 五、小结
完。人们总是用最美好的语言歌颂春天，用最优美的音乐歌唱春天。我们喜爱与赞美吧，创编《春天来了》第二段歌词（多媒体出示歌谱）。 注意：在创编歌词时要注意字和音相对应，我们可以模仿第一段歌词，一共六句，每句大约7个字。 3、师挑选较好句子写下。
4、我们自己的《春天来了》新鲜出炉了，你能唱出来吗？ 5、演唱新的《春天来了》 五、小结
儿童诗与音乐的结合，使诗歌真正成为了诗歌。最后让我们伴着《春天来了》的音乐拍手走出教室。
4、清唱新的《春天来了》歌词 班的小诗人们，让我们写下对春天的
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e05365234531b90d6c85ec3a87c24028915f852d.html
2022-09-19
