整体认读音节复习教案

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整体认读音节复习教案



教学目标：

1、复习所学整体认读音节，掌握其排列顺序并能熟记、记诵。

2、培养幼儿乐于助人的优良品质。

教学准备：韵母及整体认读音节卡片、小兔图片、带有整体认读音节的蘑菇卡片、题卡每人一张、磁带一盒 教学过程：

出示目标：1、复习所学整体认读音节，掌握其排列顺序并能熟记、记诵。

2、培养幼儿乐于助人的优良品质。 一、组织学生唱声母歌 二、复习学过的韵母 三、复习整体认读音节

1．出示整体认读音节，提问：它们你们还认识吗？它们叫什么名字？（整体认读音节），对了，他们可是我们的老朋友了，这些音节不用拼读，见到就要认识，直接读出。

2．整体认读音节，学生领读。 zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、

ye、yue、yin、yun、yuɑn、yinɡ 3．复读，练习直呼音节；


4．打乱顺序练习读：

zhi、yi、ye、wu、chi、shi、zi、yue、ri、yu、yin、yun、ci、si、yinɡ、yuɑn

5、游戏：

游戏（一）：排排队

现在这些音节被打乱了，你们能把他们排成原来的顺序吗？找一个小组的学生，每人头戴一个头饰，全班学生给他们排队；排好队的学生大声读出自己头上的字母，全班学生跟读，由慢到快，然后全班学生自己练习背一背整体认读音节表；最后小组比赛，选出优胜者。

游戏（二）：采蘑菇

1、今天兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。树林里的蘑菇可真多呀！（出示蘑菇）可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。吃了其他的蘑菇就会中毒，小兔不认识整体认读音节，谁来帮帮他呀！把好吃的蘑菇放在这个篮子里

2、为了安全起见，我们一起帮他检查一遍

3、全班幼儿帮小白兔采蘑菇（发给学生题卡）。 四、去小白兔家做客活动结束。 课堂检测：默写整体认读音节

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