有效教学的方法技能

2022-03-27 21:52:33 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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认真回顾《有效教学的方法（技能）》这门课，说一说课堂上教师在指

导学生阅读时一定要做到的“四个明确”是什么？

一、明确内容：这节课让学生获得什么，获得多少？老师一定要熟悉教材，潜心研究，了解每个单元、每个课时在整个学年段所占的位置和起的作用，以及每个知识点的主题图是什么意思，例题反映了什么内容，练习要达到什么目的，都要做到心中有数。

二、明确时间：让学生用多长时间获得？课堂效率必须用时间说明问题，如果离开了时间就无所谓效率高低。所以我们课上要做到“三讲三不讲”。“三讲”是指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”是指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲。

三、明确方法：让学生怎样获得？教学有法，但无定法，贵在得法。科学合理的教学方法直接影响课堂教学效率。在数学课堂教学中，要将各种教法进行最佳组合，做到灵活多样、富有情趣、具有实效。只有这样才能使教学方法科学化，提高课堂教学效率。

四、明确效率：是否每个学生都达成了教学目标？一堂课是否高效主要还是看每个学生是否都达标了，这是教育公平的体现。