《美丽的海底世界》教案

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小班艺术活动：美丽的海底世界

活动形式：小组 活动目标：

1. 尝试运用绘画、剪纸、粘贴等不同的方式装饰画面。 2. 能和小伙伴共同完成作品，体验美工活动的乐趣。 活动准备：

1. 音乐、浅蓝色大卡纸、剪刀浆糊双面胶若干、手工纸、印有小动物的纸张、涂色小卡片、桌椅摆放、备用地垫 2. 幼儿已有观察海洋世界的前期经验

活动重点：根据意愿选择喜欢的美工材料进行大胆操作。 活动难点：引导幼儿根据自己的想法装饰作品。 活动过程：

一、 听“小鱼游”的背景音乐入场，引导幼儿观察海底世界的背景图。

二、 在“一起动手装饰海底世界”的情境中引导幼儿自选材料尝试操作。

1. 教师分别介绍不同组的操作材料及注意事项。（剪刀组进行安全提示）

2. 幼儿自主选择小组进行操作，教师进行个别指导。（解决活动重点）

3. 引导幼儿将装饰好的材料布置在背景图上。（解决活动难点） 引导幼儿听音乐指令收放材料，动作快的引导其先去欣赏作


品。

三、 共同欣赏大家一起完成的整幅作品，引导幼儿互评。 四、 自然结束，将作品带回班请其他幼儿欣赏。 活动延伸：

在班内美工区背景墙更换海底世界的内容，引导幼儿继续尝试各种装饰方法。

小班艺术活动《美丽的海底世界》课后反思

活动来源：活动前期班内很多幼儿去看了3D展，通过谈话我了解到幼儿对海洋生物很感兴趣。于是我构思了有关海洋世界的主题活动，这次的活动就是其中的一个小分支。

活动构思：在如何分组这个细节，前期我想了很多不同的分发。结合我班幼儿的美工现有水平，对于剪纸、拼贴、涂色都有了一定的基础。我觉得自己完成自己的作品对孩子们来说已经没什么新鲜感了，但是他们从没有尝试过大家一起努力共同完成一幅作品。所以我分别提供了剪的、撕贴的、涂色绘画的不同低结构材料，请幼儿自己来选择喜欢的操作组进行活动。在重难点方面，依据《指南》精神，我以支持者的身份引导幼儿通过操作材料自主表达并实践自己的想法，在活动中不做示范讲解，鼓励能力弱一些的幼儿大胆动手，学习同伴经验。

南开一幼 曲静

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