对话式教学在高校理论性课程中的应用

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对话式教学在高校理论性课程中的应用

张连德;宋雪

【期刊名称】《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 【年(卷),期】2012(033)002

【摘 要】前言rn＂对话式＂教学是指以对话为教学原则,教师不断地追问学生对某个问题的解释,通过师生对话的形式,以问答、讨论等方式进行教学[1]27。对话式教学理论在当代西方哲学、文学、社会学和心理学领域等各种理论性学科领域的教学中日益凸显出其重要性,发挥着巨大的影响力。对话式教学理论主要遵循以下四个原则。

【总页数】2页(P193-194) 【作 者】张连德;宋雪

【作者单位】淮北师范大学历史与社会学院,安徽淮北235000;淮北师范大学外国语学院,安徽淮北235000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】

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