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浅析中职学校学前教育专业美术课教学内容安排
【摘 要】本人来自一线美术教师，深感美术课教学内容安排的重要性。因此，根据中职学校学前教育专业《美术》教学大纲的要求，因地制宜地就所在学校的实际情况，粗浅地对中职学前教育专业美术课教学安排做一些分析和探讨。在众多的学习内容中，摘选出最有效最科学的教学内容，安排在最科学最合理的时机教授，制定出适合本学校本地区的教学内容安排，以便在以后的工作中理清思路，目标明确，在有限的时间空间范围内，尽最大可能地培养出优秀的美术传承者。
【关键词】中职学校；学前教育；美术；教学内容安排
本人来自一线美术教师，有幸参加了中等职业学校骨干教师国家级培训，在学习以及与全国各地优秀的骨干教师的交流中，深刻感受到中职学前教育专业美术课教学内容安排的重要性。在与南北方美术教师交流的过程中，系统地了解到：中职学校所开设的幼师专业的美术课，周课时只是在 2——4 节之间，而一般在读时间最多只有二学年至三学年，除去各种活动，实际教授课时不足 180 节，而需要学的内容多且广，如果死板地按现行教材和传统的美术专业方法去进行教学，所培养出来的学生 80%以上是根本无法胜任幼儿美术教学。要想取得较好的教学效果，就必须根据中等职业学校的各种实际和学生的具体情况，灵活善变地运用教材和打破传统的美术专业课的教学方法。教学中要根据幼儿美术教育教学特点、幼儿园环境的布置、自身美术素养等方面相结合，面向全体学生，兼顾基础较差的和优秀的学生进行因材施教。
因此，本人就目前本学校的实际情况粗浅地对中职学前教育专业美术课教学安排做一些分析和探讨，以便在以后的工作中理清思路，目标明确，尽最大可能培养出优秀的美术传承者。
第一学期：打好基础，进行大量的造型基本功的训练并培养学生对美术的浓厚兴趣 首先，开设平面构成的训练。平面构成，是培养学生耐心细致的工作和学习态度的最好形式。并可在绘制的过程中，了解美术的最基本的语言——点、线、面。进而在训练的过程中，体会美的形式规律，比如：重复，渐变，发射，特异，空间等。
学习儿童线描画和简笔画。儿童线描画，是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。线描画所用的工具简单，操作方便，画面效果也极富美感。线描画是儿童非常喜爱的一种绘画形式 ，作为未来的幼儿教师掌握这一绘画形式是很有必要的，同时也是提高绘画技能的有效手段。
简笔画教学是运用简单的点、线、面符号，以简洁洗练的笔法和简略的状物造型，来简明扼要地表情达意的一种绘画艺术。我们掌握了简笔画的画法，就可以创造出各式各样优美的作品。简笔画是一种实用、方便、易行的教学辅助。在课堂教学中，老师通过教学简笔画能创造较好的教学情景，因此，利用简笔画教
学是教师实现教学目标的重要手段之一。简笔画教学用尽可能少的线条、笔画，塑造出简洁、生动、易懂的形象，并与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，备受少年儿童欢迎的教学手段。
第二学期：学习色彩理论基础知识，通过各种形式的色彩训练提高学生的审美能力 了解色彩理论知识，是幼师学生的必修课也是每一位美术工作者必须了解的常识。美术课是靠实践与理论相结合的，我通过学生完成作业的形式了解色彩的三要素：明度（色阶），色相（12色相环），纯度（混色训练）。
色彩的配置：同种色的色彩配置，邻近色的色彩配置，对比色的色彩配置，互补色的色彩配置，冷暖色的色彩配置等。
色彩的感知觉：是通过让学生做酸甜苦辣，积极与消极，华丽与朴素，春夏秋冬，男女老幼来表现的。
第三学期：手工制作，提高学生的动手能力 平面的纸工，半立体纸工，立体纸工的学习和训练。收集各种质地色彩不同的纸来做基础材料，从平面的纸工开始，具体内容是剪纸，剪贴画，撕纸等。幼儿纸工教育作为幼儿园艺术教育的内容之一，是幼儿教育工作中不可缺少的重要组成部分，它在培养幼儿的审美力、创造力、表现力上，起着相当重要的作用。科学研究表明，手的活动对脑细胞的发育有着重要的促进作用，而幼儿智力的发展又能使双手更灵巧。从平面纸工过度到半立体纸工，折纸，折纸添画，纸浮雕等。折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。在此基础上，开展“折纸添画”教学活动，收到很好的效果。纸浮雕用材简便，制作容易，有较强的立体效果与装饰效果，学生通过运用剪、刻、折、卷、切等方法表现自己所熟悉或喜欢的形象，抒发情感、体验成功、获得愉悦和提升。艺术创作没有定法，创造才是真谛，教师在教学中虽然要分析或复杂或简单的纸浮雕技法，但并不是要学生成为专业的纸浮雕技师，在作业中只要学生能将形象做成立体造型即可。其实，不管简单与复杂，有意或无意，只要效果出来了，知识因素必然会渗透其中。最后是立体纸工，纸花，立体折纸以及贺年卡等制作。一张平面的纸，经过卷、折、捏、贴等方法，可以改变它原来的状态，形成有体块、有空间感或可变化的形态。巧妙地运用这些方法，可以设计、制作出非常可爱、有趣的立体纸工玩具，为学生就业岗位打下良好的基础。
第四学期：儿童画创编以及环境创设的学习，发展学生的创新能力
儿童画创编教学是幼师美术课教学的重要课程之一。通过此课教学使学生掌握儿童画创编的构思方法和表现方法，培养学生的想象力、创造力和表现力。在学习儿童画创编的过程中还要了解各种绘画材料，如：水粉颜料，油画棒，水彩笔等表现技法的学习和训练，以便与幼儿园的美术教学有着紧密的衔接。
创设良好的教育环境在幼儿的发展过程中起着非常关键的作用，幼儿教育的环境是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与物品之间相互作用的各种状况和条件的总和。教育通过环境对幼儿产生影响，可以激发、帮助和支持幼儿的学
习。因此，作为一名幼师必须具备教育环境的创设能力。环境创设包括布置图片、区角设计、走廊楼道布置、吊饰图片、家园联系栏、主题墙饰、墙面布置、门窗装饰等幼儿园环境创设。
以上是我在教学实践中摸索出来的教学内容的安排，按照循序渐进的原则，充分有效科学地利用宝贵的教学时间，培养出了合格的幼儿教师。当然，其中一定还有很多有待完善和修正的地方，在这里提出自己浅薄的认识供广大学前教育专业工作者批评和指正。
参考文献
[1] 《美术》（上册） 林玮 承芹 主编 高等教育出版社
[2] 《美术》（下册）（手工部分） 许大梅 马雪萍主编 高等教育出版社
[3] 《简笔画》潘春华 董明 主编 高等教育出版社
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e02d863586254b35eefdc8d376eeaeaad0f31659.html
2023-05-24
