二年级语文《秋天的图画》原文及教案

2024-01-24 14:50:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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二年级语文《秋天的图画》原文及教案

所谓教学计划，简言之，就是教师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行系统的计划、安排和决策。下面作者给大家带来关于二年级语文《秋天的图画》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。二年级语文《秋天的图画》原文

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?

看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。二年级语文《秋天的图画》教案【学习目标】

1、会认8个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的爱好、歌颂之情。

3、爱好秋天，愿意用自己爱好的方式来表现秋天。【教学重点难点】

1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗诵课文，并背诵。

2、教学难点是能有感情地朗诵课文。【教学时间】二课时

【教学方法】集中识字、表演朗诵

【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片【教学进程】第一课时【教学目标】

1、能熟读课文，并能有感情地朗诵课文，基础好的同学能背诵课文。

2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。

3、初步感悟秋天的美好。【教学重点难点】

1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗诵课文，或背诵课文。 2、教学难点是初步感悟秋天的美好。

【教学方法】合作识字，自主、合作朗诵。【教学进程】

一、揭示课题，初读课文

板书课题，让学生自己读课文。二、小组合作认读生字

出示“我会认”的词语，自由认读(可以下位置找伙伴合作完成) 三、感知课文内容

1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。

2、教师检查读书情形，指导学生读正确。

3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。

4、仔细视察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗诵中表达的爱好与歌颂的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。 4、比赛读，看谁读得美。

5、学生选读。选出自己最爱好的句子来读，并说说为何爱好。 6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、集中识字

1、展现“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。 2、展现自我认读情形。

二年级语文《秋天的图画》教学反思

二年级上册《秋天的图画》教学反思五由查字典语文作者整理并分享，欢迎老师同学们浏览。如果对你有帮助，请连续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，作者会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!

反思《秋天的图画》这篇课文篇幅短小，浅显易懂，内容采取了比拟的手法来表现秋天丰收的美好景象，描画了秋天的美景，也歌颂了劳动人民的辛苦劳动，表达出作者对秋天的爱好与歌颂的情感。《语文课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生的爱好，培养学生自主学习的意识和探究性浏览的能力。”在本课教学中，我从学生的爱好入手，在每个环节上都注意激发学生的学习爱好。

教学完本课之后，我对一堂有效的语文课又有了新的认识：

一堂有效的语文课，不仅仅在于教给学生某种知识技能，更重要的是通过对课文内容的学习，潜移默化地影响学生的情感。在本节课的开始，我和学生以谈话的情势展开，激起学生原有的知识、体会和情感，使学生一下子走进课堂，和老师一起感受秋天的美丽，感受语文的魅力。一个有生命力的课堂第一就要和学生同等对话，要让学生真诚的说话，真诚的表达感情，表达自己的内心体验，使学生的个性知识体验被调动起来，积极地参与课堂教学。

一堂有效的语文课就是一堂高质量的对话课，在教学中我充分抓住各种时机组织学生进行交换浏览感受，让学生把自己对文章内容的知道、情感体验、开释出来。在老师的激发、点拨下有所感，在同学的交换中有所悟，在老师有深度的言语中提升语言的表达能力，培养学生学习语文的爱好。

二年级语文《秋天的图画》原文及教案到此结束。