《古诗配图》教学设计

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教学目标：

1、掌握在word中插入图片的方法，掌握调整图片大小、位置的技巧。 2、掌握在word中插入艺术字、调整艺术字大小、设置环绕方式的方法。 3、培养学生的审美情趣。 教学重点：

1、插入图片和艺术字，然后对图片和艺术字的大小、位置等进行调整。 教学难点：

1、图片和艺术字的位置调整及环绕方式。 教学过程： 一、教学引入：

上节课，我们通过输入一段文字、格式工具栏的使用初步了解了word的基本操作，今天我们 二、课程新授：

（一）如何在word中插入图片

师提问：在你们电脑上有一个“古诗配图”的文件夹，在文件夹内有两个文件，一个是写好古诗的word文档，另一个是一张图片。

请问，如何实现老师展示的这种效果（师出示 完成示意图）？ 学生分组探究，指名学生上台操作。

步骤l：执行“插入”— “图片”—“来自文件”命令。 步骤2：选择要插入的图片，点击“插入”。 步骤3：引导学生对插入的图片进行大小的调整。

调整图片大小。单击图片可将图片选定，图片周围出现选定框，选定框四周共出现


——个黑色的“控点”，将鼠标指针指向这些“控点”，会变成不同方向的小箭头。试着拖动这些箭头，即可将图片放大或缩小。

步骤4：引导探究设置图片的环绕方式，调整图片位置。

在图片上右击，选择设置图片格式，在版式处选择一种环绕方式，如 步骤5：引导学生使用图片工具栏。

（二）引导学生分组自学插入艺术字。 1、展示艺术字展示效果。 2、布置练习：

以小组为单位，要求学生讨论探索，如何插入艺术字“砂子塘新世界小学”。 以小组为单位，要求学生讨论探索，如何调整艺术字的大小。

三、拓展练习。

使用一段文字、配图、艺术字标题来创作一个word文档。

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