幼儿园教育笔记发脾气3篇

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幼儿园教育笔记发脾气3篇

这是幼儿园教育笔记发脾气3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

第1部分

经常有妈妈诉说：“我儿子小时候很可爱、很逗人喜欢。后来，不知从什么时候开始、他学会发脾气，脾气一来，九头牛也拉不转。只要他想干什么或想要什么，我们就必须立即满足他。否则，他就哭闹、打滚、扔东西或毁物品，甚至自毁——用头撞墙或用手拍打自己的脑袋。他爸性格火爆，他一闹就挨他爸打。你越打，他越犟，一点也不示弱。眼看就要出人命，我只好央求他爸息怒，把他爸拉开。然后，又千方百计去满足孩子的要求。我成了夹心饼，两面挨烙。他爸怨我太护着孩子，而儿子也不领我的情。”

“从什么时候开始这样的?”“大概2岁半左右。”

最后，告戒家长们：对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙;教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：

一是绝对不要斥责或体罚孩子。

二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。

第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。

第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。

待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌


握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。

孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。

一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。

第2部分

首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。尤其是爷爷奶奶切不可因为太宠爱孩子而给他们放宽要求，降低标准，在孩子乱发脾气时与父母对立。

其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。切不可把自己的情绪发泄到孩子的身上，正所谓“正人先正己”，自己的情绪控制好了，孩子才会有一个好的榜样。

再次要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。

最后，要多抽时间陪陪孩子，多给他们爱的鼓励，切不可因为工作忙而忽视了对孩子的教育。那样孩子会采取“乱发脾气以获得关注”的方法来吸引父母以及家长的注意。

第3部分

最近，班里的孩子们都叫她“爱发脾气的奇奇”。本来她是一个活泼、可爱、伶俐的孩子，学东西也非常快，就是脾气不好。别的小朋友惹着她，或者有什么不顺心的事情就大发脾气。

这几天老是能听到她的哭声，坐在地上不起来，谁哄都不行。我分析其原因中午睡觉起床后可能是睡眠不足，值勤老师让她去教室，她就哭闹个没完没了，先是在门口踢个不停，然后坐在地上打滚，半个小时过去了，哭声才渐渐小了，不过仍然不肯回到自己的座位上，反而坐在地上不起来，一个多小时以后，她才慢慢回到自己的座位上去，整个下午孩子们和老师都被她的哭闹搞得心神不宁。哎，这可怎么办呀？

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