四季的脚步——仿写之欧阳引擎创编

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欧阳引擎创编 2021.01.01

四季的脚步



欧阳引擎（2021.01.01）

——仿写 春天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来———— 春雷唱起了歌儿， ————轰隆，轰隆， 雨滴在天地间欢跳。 夏天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来———— 青蛙唱起了歌儿， ————呱呱，呱呱，

荷花在池塘里露出了她的笑脸。 秋天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来————

欧阳引擎创编 2021.01.01


欧阳引擎创编 2021.01.01

秋风唱起了歌儿， ————哗哗，哗哗， 落叶在空中舞蹈。 冬天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来———— 雪花唱起了歌儿， ————唰唰，唰唰， 圣诞树上亮起了节日的彩灯。

指导读出方法、读出情感为主，文章的内容理解为辅，所有的环节设计只有一个目的，那就是如何指导学生把一篇文章、一首诗词读“好”，提高学生的诵读水平，增加学生的经典积累，这才是诵读指导课的关键所在。

欧阳引擎创编 2021.01.01

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