小数的初步认识教案【人教版】

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策勒县第三小学2018-2019学年第二学期集体备课备课教案本

3年级 数学 课 104 节 地点: 课门:数学

主备人 题目



备课时间

年 月 日

二次备课

小数的初步认识

新授课

结合具体情境和几何直观图认识小数，知道以元为单位、一米为单位的小数的含义，会读、写简单的小数。



三次备课

型课

知识与技能







教学目标

过程与方法

经历自主探索、合作交流、观察推理的过程，了解小数的具体含义，初步感知十分之几可以用一位小数来表示。





重点及突出 难点及解决 教法 学法

教学形式



教学用具

PPT、米尺模型

√



情感态度和价值观

感受生活与数学的密切联系，激发学生学习数学的热情和兴趣，积累一定的数学活动经验，体验数学的价值。





能正确认、读、写简单的小数。

借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实

际含义。

情景教学法、观察发现法、合作交流法

学生自主探究、发现规律

实验课

演示课

电教课








教 学 过 程 设 计（ 导 入 新 课 ， 教 学 内容，师 生 活动）

初次备课

一、 初步感知、形成表象。

1. 我们从学数字开始学了1,2,3,4,……等等，这些数

字被称为自然数，我们还学了像1/2,2/3等分数。 2. 那同学们还见过什样的数字？

学生回答：我们还看见过1.5,3.5 0.5 等数字。 师：很好，同学们知道这些数字叫什么数字吗？ 部分同学：小数。

好那我们这节课学小数（教师板书。引入课题） 二、 探究新知。

1.小数的读和书写。

同学们说艺术欧身边见过的小数。

生：视力表、店卖的东西的价格、测量身高、体温计等等。

那老师这儿有一些图片，同学们一起看看。 P91 ppt出示

看图，把收获得的信息告诉大家。 生说，教师板书

3.45 0.85 2.60 36.6 1.2 1.5 那么这些数字我们怎么读呢？ 这些数字是哪几个部分组成的？

0.85元 读作零点八五元 零元八角五分 2.60元 读作二点六零元 二元六角 36.6℃ 读作三十六点六度

1.5米 读作一点五米 一米五十分米 写的时候也是从左到右。 3. 初步认识小数的含义

谁能在米尺上找出0.1米的位置。

出示米尺，学生指出0.1米的位置，师生交流。 （1） 说一说，你是怎么想的？

（2） 0.1米还可以怎么表示？它们之间有什么

关系？

预设：因为1米有10分米，把1米平均分成10份，1份是1分米，一分米用分数来表示，用米作单位就是0.1米。

1分米和0.1米是相等的，它们表示的长度都是1分米，所以它们的关系是 板书 0.1米=1分米 又 一分米=1/10米 所以0.1=1/10



二次备课



三次备课




巩固练习

初次备课 二次备课

点名提问，集体订正。 2分米、3分米、5分米怎么用小数数表示？

怎么用小数表示？（以米为单位）

三次备课



小

结

这节课我们初步认识了小数，知道了小数的读和写法，并知道了小数的含义，小数在数学当中的运用。



板书设计 布置作业 评价

认识小数

3.45 三点四五 0.1米=1分米 0.85 零点八五 0.1=1/10 2.60 二点六



内容：课本练习20第二题 目的：巩固所学知识 要求：在重点作业本上做 评价方式：收集、批改 优

良 合格

备课组长的意见：

不合格







参加集体备课人员签名：

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