我的大学初体验

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大学初体验



期望篇

金秋之日，我整天带着一个美好的向往来考虑大学的含义，我在想大学究竟是什么样的呢？是爱因斯坦所说的不过培育一个和睦的人而不是一个作家仍是怀海德眼中的老成与少壮联合的创建性学习呢？仍是郝钦斯所说“大学大学不在训练人力而在于培育人的独立性”。带着怎么多对大学的思虑我到达朝思暮想的滨州医学院，我想我的各种迷惑都会在这座宝殿解开。



军训篇

对大学含义的不解仍在疑惑着我，而大学给了我第一堂课是军 训，经过整整 12 天的骄阳的火热、 严格的纪律要求以及艰辛的训练， 我仿佛理解了， 在大学不行缺乏的第一件法宝毅力， 唯有毅力方可伴 你攀上更高的知识殿堂， 而这类毅力仿佛正是郑板桥笔下的 “千锤万 击还坚韧，任尔东南西寒风”中的坚毅；第二件法宝莫过于团结了， 团结能够让我们军训的口号更嘹亮， 让我们的队伍更齐整， 让我们更 有集体荣誉感，而这正是“能用众力则无敌于天下，能用众智则无谓 于贤人”。而第三件法宝当是独立性，独立已把我从被动的做事变为 了主动的求知， 给了我时机让我开动脑筋去探究未知的知识。 军训的 结束仿佛让我懂得， 大学需要毅力去登攀知识阶梯， 需要团结去解决 问题，需要独立去探究新知，这就是我军训给了我大学含义的答案。

认知篇

对大学含义的模糊认识更是激发了我的兴趣。 记得入学教育课上




院长说：“大学之道在明显德，在至于至善” ，我想这不就是我要的答案吗？大学就是让我们能在德、智 、体、美都能全面发展的殿堂。而随后指导员在班会上说： “大学不一样于高中，大学生应当把被动学习变为主动求知”，这让我理解了大学是自己的舞台，要想在大家眼前赢得掌声就靠自己的努力了。而随后思修课老师讲到： “大学是知识的大海这里有博学的老师” 这又让我想起一句话 “诸君皆系大学生，然所谓大学者，非校舍之大之谓，亦非教员薪资之大之谓，系道德崇高，学识渊博之谓也”。 而随后的解剖实验课又让我感觉到一个崭新的学习方式，这里没有老师一遍一遍的重复， 有的不过学生不断的疑问；这里没有了学生的被动性有的不过学生主动的求知； 这里也不仅有乏味的解说还有理论与实践的联合；大学之道仿佛已深入我心了，至此关于大学的学习含义我已经理解了。 我读懂了大学看似简单两字此中的真理了。



生活上，第一次远离家乡的我，开始了自己独立的生活，而同学



的浅笑早已把陌生两词忘记了； 老师的关心让我感觉亲情的存在； 美



丽校园让我感觉和蔼。 我仿佛理解了这就是大学的真理， 这也是我向



往的大学。



展望篇



大学的真理我仿佛我已经理解了，而在大学的这几年内我要有自己的规划。要在知识的大海里畅游，以此为起点登攀人生的顶峰；在大学时期内也应培育创新精神，巴乌托夫斯基不也说： “意想天开的生活给生活增添了一份不平庸的色彩， 这是一个年青人所必要的” 。

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