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人教版四年级下册《中彩那天》教案
教学目标
1. 用生字加减法、编儿歌等方法，学会14个生字，理解新词； 2．熟读课文，提高口语表达能力；
3．通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学重点：联系上下文，懂得父亲面临的道德难题是？ 教学难点：通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 教学策略：
1．通过齐读、分角色朗读、重点段落朗读等 2．合作讨论、相机点拨、突破难点。 3．通过现实生活中的例子，教育教导孩子。 教学过程：
一、同学们，当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话的时候，当你得到别人即使的帮助、顺利克服困难的时候，你会不会为此而感动。下面我们来学习《中彩那天》父亲所面临的道德难题是什么？ 板上课题《中彩那天》 二、初读课文，整体感知。
1．（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）
2．齐读课文、分角色朗读、重点段落朗读，通过课文整体感知父亲遇到了什么困难。
3．学习生字词。
（预设难读的：拮据 梦寐以求 馈赠）
请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。
4．让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。 学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？ 教师追问：没有道德的人会怎样做？
学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？ 教师追问：汽车难道不是财富吗？
教师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。
5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。
跟“手”有关的字： 跟“心”有关的字： 最容易记的字：
最难写的字：
自己练习组词写两遍，然后听写，改错。 教后小结：
学生质疑，如何释疑？方法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好方法。采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充分地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。
课后练习：
1、 让我们联系上下文讨论讨论：父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对
和处理这个难题的？
2、 我们来联系实际，交流一下对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一
大笔财富”这句话的体会。
3、 我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想
到的写下来。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/dff9171ba76e58fafab00303.html
2022-03-25
