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2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
美学试卷
(课程代码00037)
一、单项选择题(本大题20小题.每小题1分，共20分) 1.在西方现代类学中，实用主义美学的代表是（ C ）
A.克罗齐 B.桑塔亚那 C.杜威 D.柏格森 2.“爱屋及乌”现象属于（ A ）
A.接近联想 B.类似联想 C.对比联想 D.回忆联想 3.把审关判断的普遍性归结为“共通感”的关学家是（ C ）
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.康德 D.黑格尔 4.表现说的主要不足在于（ C ）
A.忽视艺术的形式技巧B.无视主体的情感C.回避艺术与现实的联系D.没有突出艺术的政治教化作用 5.将艺术品分为符号和意义两个层次的学说是（ C ）
A.解构主义关学 B.形式主义美学 C.符号学类学 D.表现主义美学 6.意向与人们内在情感形式相联系便构成了审美心理的（ B ）
A.理想状态 B.基础动力 C.超验意境 D.形式符号 7.表现说兴起于（ A ）
A.l8、19世纪西方浪漫主义思潮B.16世纪文艺复兴时期C.德国狂飘突进运动D.1848年欧洲革命时期 8.不属于关育特点的是（ D ）
A.诉诸感性 B.潜移默化 C.能动性 D.实用性 9.“以美启真”指的是（ B ）
A.智育对美育起促进作用B.关育对智育起促进作用C.类育对智育起决定作用D.智育对类育起决定作用 10.“习与性成”说明美育（ C ）
A.要注意因势利导 B.是修身养性的过程 C.是潜移默化的过程 D.是率性而为的行为 11.率先把西方关育思想引入中国的是（ C ）
A.王国维 B.严复 C.蔡元培 D.陈独秀 12.艺术接受的核心是（ D ）
A.意象的物化与传达 B.意象的传达与构建 C.意象的创造与表现 D.意象的生成与重建 13.艺术本体论的核心问题是（ A ）
A.展示艺术的存在方式 B.说明艺术的本质 C.阐述艺术的特征 D.揭示艺术的规律 14.艺术天才的形成主要由于（ D ）
A.纯粹的自然烹赋 B.纯粹的后天努力 C.天助神功 D.先天的生理心理结构与后天的实践 15.审类形态的形成和发展，归根到底离不开（ D ）
A.社会文化 B.历史发展 C.文学艺术 D.社会实践 16.审美形态是对审美对象的（ B ）
A.形象描述和感性认识 B.逻辑归类和理性描述 C.具体描述和抽象认识 D.概括描述和复杂认识 17.“小桥流水”使人产生（ B ）
A.现实感 B.优美感 C.崇高感 D.壮美感 18.悲剧的审关特征在于（ D ）
A.通过英雄的毁灭激发悲观的情绪 B.通过恶人的毁灭激发恐惧的情绪 C.通过肯定性体验展现否定性价值 D.通过否定性体验展现肯定性价值
19.认为关学研究的对象是艺术的德国关学家是（ B ）
A.鲍姆加登 B.黑格尔 C.费希纳 D.康德 20.美学历史发展的第一阶段是（ B ）
A.审美经验 B.审关意识 C.审美现象 D.美学思想 二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。 21.审关经验的构成要素主要有（ ABCD ）
A.感知 B.情感 C.想像 D.理解 E.记忆 22.下列学说中，从艺术本质角度界定艺术的有（ ABCD ）
A.模仿说 B.表现说 C.有意味的形式说 D.符号说 E.载道说 23.19世纪中叶以后，随着西方现代艺术的兴起而生成的审美形态是（ AB ）
A.丑 B.荒诞 C.优美 D.崇高 E.悲剧 24.对于鉴赏过程中“悟”的正确描述有（ BCDE ）
A.接受者的初步感受和意象重建B.主体的意象终于升华为意境的感悟C.主体意识开华为高度自由的境界 D.艺术接受的最高阶段和理想境界 E.主体克服了艺术品符号与意义之间的矛盾 25.审关是一种（ BDE ）
A.理性活动 B.人生实践 C.认识活动 D.高级的人生境界 E.精神享受 三、名词解释题：本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分。
26.审美态度：指主体在摆脱了日常的功利相实用态度之后，所产生的一种观照、欣赏的态度。(3分) 27.荒诞： (1)荒诞的本义是指不合情理与不和谐，它的形式是怪诞、变形，它的内容是荒谬不真。(2分) (2)荒诞是对人生无意义的虚无性的审美感悟。(1分)
28.席勒的美育观：(1) 席勒在《审美教育书简》中第一次提出了系统的美育理论。(1分)(2)认为美有是实现人的自由的唯一途径。(1 分)(3)认为美育可以恢复人的感性与理性的统一， 造就完整人性，使人进入自由王国。(2分)
29.审美惊异：(1)审美惊异主要表现为一种内在的精神召唤，与生活之间依然保持一种内在的深刻联系。(2分)(2)它是一种鲜活的生命感。(1 分)(3)既依赖于主体自身条件，也依赖于对象的客观条件。(1 分) 四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。 30.简析审关感知的基本特征。
答：(1) 审美感知总是与情感活动紧紧地交织在一起。(2 分) (2)审美感知具有积极的选择能力。(2分)
(3)审美感知总是以完形的方式来把握对象的，因而具有整体性的特点。(2分) 31.简述意境与意象的差别。
答：(1)意象主要关系到审美的广度，意境则主要关系到深度。(2分) (2)意境是意象的升华。(2分)
(3)意象属于艺术范畴，意境的意义则更加宽泛。(2分) 32.简述美育的目的。
答：(1) 作为一种教育方式，是人类全面教育的有机组成部分，是人类实现自我发展的重要途径。(2分) (2)一方面使人的审美感受能力和创造力得到培养和训练，另一方面使人的精神能够获得解放与自由，使个性获得全面而充分的发展。(2 分)
(3)最高目的在于成就审美的人生。(2 分) 33.简述作为审美形态的喜剧的特征。
答：(1)包含着深刻的社会现实内容，以与现实错乱的形式表达出来。(2 分) (2)具有不和谐、悖谬的形式特征。(2 分) (3)其情感形式表现以笑为主。(2分) 34.简述审关关系的特征。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/dff52cb2f8b069dc5022aaea998fcc22bcd143b2.html
2023-05-05
