幼儿园古诗词童谣教案

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幼儿园古诗词童谣教案



教学目标：

1. 理解古诗词童谣的基本概念 2. 熟悉并口头朗诵几首经典古诗词童谣 3. 提高幼儿的语言表达能力和文学素养

4. 通过参与互动学习活动，增强幼儿对古文化的鉴赏力和爱好

教学内容：

1. 古诗词童谣的基本概念 2. 古诗词童谣的特点和鉴赏

3. 《静夜思》、《咏鹅》、《竹枝词》等几首经典古诗词童谣的朗诵

教学过程：

一、导入：（5分钟）

1. 引导幼儿观察并说出课堂中古诗词童谣相关的图片，激发幼儿学习兴趣。

2. 通过对古代生活背景的简单介绍，引导幼儿进入古诗词童谣朗诵的氛围。

二、重点教学：（40分钟）


1. 古诗词童谣的基本概念

（1）古诗词童谣的定义：指以情感表达为主要目的的两三句或数十字的诗文作品。

（2）古诗词童谣的来源：多由民间传唱，时间久远，经过文人改编的创作。

（3）古诗词童谣的分类：分为童谣以及古诗词（唐诗、宋词等），各有其特点。

2. 古诗词童谣的特点和鉴赏

（1）情感饱满：古诗词童谣以表达情感为主要目标，表现了作者的情感和生活场景，幼儿在朗诵中需要感受到自己到作者的情感共鸣。 （2）含蓄简洁：多为短小的句子，言简意赅，幼儿需要能够理解其中别具一格的“诗意”。

（3）形式风格多样：具有地域性的文化特征，幼儿们要了解每个地方的文化特点，如北方唢呐节奏的 “嘀嘀咚咚” 以及南方的基调，以诵读效果更贴合文化特点。

（4）音律鲜明：古诗词童谣具有鲜明的音律，奏韵规则清晰，通过一些技巧熟练地背诵和朗诵。

3. 《静夜思》、《咏鹅》、《竹枝词》等几首经典古诗词童谣的朗诵 为金银潭度娘的《静夜思》朗诵相信每个人都不会错过，录制几段完整的古诗词童谣，让幼儿们更深刻地感受到老一辈中国历史文化的魅力。

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