中班幼儿的年龄特点

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中班幼儿的年龄特点

中班幼儿的年龄特点

1、幼儿活动水平的明显提高，须要更为丰富充溢的活动空间。 中班幼儿的动作实力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的主动性有了极大的提高。

2、幼儿嬉戏水平的极大提高，须要不断拓展嬉戏空间。 中班幼儿特别喜爱象征性嬉戏，他们在嬉戏中常把自己想象成一个特定角色，他们还喜爱伴随着动作和手偶，也喜爱对同一个故事重复讲解并描述。

3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，须要宽松、平安的探究环境。

中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参加活动的热忱与实力，能努力完成自己选择的活动。

4、幼儿同伴交往需求与实力的发展，须要良好的社会性发展氛围。

幼儿的联系性嬉戏渐渐增多，嬉戏水平也不断提高。这为幼儿社会交往实力的发展供应了肯定的条件。嬉戏实力与水平有了很大的发展，与同伴的合作性有喜也逐步发展。

5、幼儿想象有意性水平的提高，须要更大的表达与创作的空间。 幼儿的想象在其各种活动中所占的地位特别重要。

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6、幼儿详细形象性的思维，须要详细的活动情景与活动形式。 中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的详细形象性最为突出。

7、幼儿操作与探究的学习方式，须要供应丰富的探究环境。 幼儿的学习活动大都建立在操作物体的主动性活动基础之上。操作活动以及探究活动是一种比较相宜的活动、学习方式。

8、幼儿活动长久性的增加，须要在活动时间上给与合理的保证。 中班幼儿的心理活动水平有了很大的发展，他们在一项活动中的长久性、目的性和专注性都有了比较明显的提高。但这种长久性是在幼儿感爱好的嬉戏与操作活动中实现的。

9、幼儿心理发展的质变在于相识活动、概括性和行为有意性明显地起先发展。其生理上有进一步成熟，特殊是神经系统的发展，兴奋与抑制过程都有较大提高，对事物的反映比过去快，自制力也大大提高。

10、幼儿动作更敏捷有条理，好动是这一年龄阶段地突出特点，他们能驾驭多种动作技能，且比较协调，小肌肉不断发展，能驾驭多种技能，会用筷子、剪刀、会系鞋带等，会用不同材料建构较困难造型，能有良好的习惯知道爱护自己的健康和平安。

11、幼儿能主动运用各种感官，对新颖 的事物感爱好，且有了解四周世界天生的新奇心和求知欲，起先探究和发觉事物之间的关系、改变进行分类比较，思维仍详细形象，往往依靠事物的形象作支柱，通过视察，与四周的人及实物相互作用，尝试解决详细问题的途径。

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