如何培养小学生的英语写作能力

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如何培养小学生的英语写作能力

摘要：处在小学阶段的学生需要掌握一些基础性的能力，英语写作能力就是其中之一。由于英语文章写作要求学生具备丰富的英语知识量、语法表达能力等多种多样的素养，因此对学生来说，英语文章的写作十分的困难，英语写作能力的提升也十分的困难。应对这种情况，小学英语教师应该将教学的重点放在对学生的英语写作教学上，以此提高教学的质量，使得学生获得英语写作能力的提升。

关键词：小学英语；写作能力；教学策略

在小学英语中包含着丰富多样的教学内容，写作教学就是其中之一。对小学英语教师而言，发展学生的英语写作能力是重要的教学任务。因此，小学英语教师应该重视写作教学，并不断的革新写作教学策略，让学生能够在教师所实施的教学策略的引导下，逐渐地增强自身的英语写作能力，让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈培养小学生英语写作能力的方法，希望能够助力教育的发展。

一、重视基础英语知识教学

学生只有具备丰富的知识，才能够更好地进行写作。因此，小学英语教师要想发展学生的英语写作能力，首先应该关注的就是对学生英语知识的教学。

词汇是小学英语作文中的基础，学生掌握大量的词汇，才能够动笔写出英语文章。因此，笔者便会重视英语词汇的教学。在教授英语词汇时，笔者会尽量的让自身的词汇教学手段更为形象、生动，使得学生能够将所学习的词汇与实际生活联系在一起，让学生更好地理解并记忆英语词汇。当然，笔者会开展我比划你猜、我是记忆小能手等丰富多样的与词汇记忆相关的游戏，让学生能够积极参与游戏，并使得学生为了取得游戏的胜利，而以积极且主动的态度进行英语词汇的记忆。笔者也会向学生布置一些拓展性的词汇记忆的任务，让学生能够结合实际生活，对生活中所遇到的事物进行相关的英语词汇的拓展性记忆，以此丰富学生


的词汇量。这样，学生便掌握了更为丰富的英语知识，英语写作能力因此便获得了有效的发展和提升。

总之，小学英语教师有必要鼓励学生进行基础性的英语知识的记忆，让学生能够掌握更为丰富的英语知识，提升学生的英语基础水平，从而为发展学生的英语写作能力奠定良好的基础。

二、实施趣味教学方法

对小学生来说，英语写作比较难，因此难以对写作产生兴趣。应对这种情况，小学英语教师应该重视趣味教学方法的实施，使得学生能够对英语写作产生兴趣，让学生能够以主动性的态度进行英语写作。

笔者在教学时，就会重视对学生的英语写作兴趣的激发。在看到一些比较趣味性的英语故事和文章的时候，笔者便会将其展现给学生，让学生多多观看这些内容，并使得学生能够在观看的过程中，将其中所涉及的比较好的语句摘抄下来。这样，学生便能够主动性地观看和摘抄，并在此过程中有效发展自身的语感。在过节的过程中，笔者会鼓励学生为同学制作英语贺卡，让学生能够在英语贺卡上进行简单性的英语语句的创作，让学生能够在此过程中，了解到英语写作的趣味性，爱上英语写作。笔者也会开展丰富多样的英语写作活动，并会为该活动提供丰富多样的奖品，使得学生能够积极参与该活动，让学生能够在奖品的激励下，积极学习写作，以此有效发展学生的写作能力。

总之，小学英语教师在教学时，有必要多多关注学生的兴趣点，重视趣味教学方法的实施，使得学生能够产生十足的学习兴趣，让学生能够更好地进行写作练习，以此有效发展学生的写作能力。

三、引导学生进行小组合作

小学英语教师还可以引导学生进行小组合作，使得学生能够在小组合作的过程中，进行英语写作，让学生因此能够掌握良好的英语写作技巧，使得学生的英语水平获得有效的提升。


笔者在教学时，就会多多关注学生的具体性的学习情况，引导学生进行小组合作。笔者会明确学生的英语水平，将学生分为几个学习小组，使得学习小组之间学生的学习水平相同，小组内成员之间的学习水平差异大。紧接着，笔者便会向学生展现一个写作主题，引导学生在小组内围绕该写作主题进行讨论，让学生能够明确写作的角度、顺序等内容，使得学生在不断的讨论中，掌握良好的写作思维，更好地进行文章的写作。当然，在学生写完作文后，笔者便会让学生以小组为单位展现他们的作文，并会对学生所写的作文进行评价，使得学生能够明确自己所在小组作文存在的优缺点，使得学生进行一定的作文优化，以此帮助学生掌握良好的文章写作技巧，提升学生的文章写作能力。总之，小学英语教师有必要引导学生进行小组合作，使得学生能够在小组合作的过程中更好地了解写作知识技巧，丰富学生的写作思维，让学生能够写出更好的英语文章。

综上，处在小学阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时学生的发展情况，将会影响其之后的知识的学习。因此，小学英语教师应该紧紧抓住学生所处的这一关键时期，加强对学生的教学，重视对学生写作能力的培养，让学生能够掌握基础性的英语写作能力，更好地应对之后的英语知识的学习。

参考文献：

[1]赵宏勇.小学英语写作教学方法研究[J].西部素质教育，2016(09). [2]王慧敏.小学英语写作教学有效策略探索[J].内蒙古教育(职教版)，2016(04).

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