不良习惯学生问题分析

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现时的大多数学生思维活跃，身体活跃，由于家庭环境、社会复杂关系的影响，可以说在每个中学生身上均存在着一定的不良行为习惯。这些不良行为习惯和心理素质都严重影响了学生的将来，在学校主要表现有以下几种：

1、课前不充分地做好准备工作。 2、上课分散精力，喜欢做小动作。 3、不乐意做作业，不动脑筋，喜欢抄袭。 4、写字马虎、潦草，错别字多，涂改多。 5、随意撕纸，乱写乱画，故意破坏公共物品。 5、花钱如流水，吃零食成风。

6、同学间讲究义气，过生日买礼物，到饭店吃喝等。

不良习惯附在学生身上，学生每天都不以为然，学生没有体会到这些不良习惯直接影响身心健康和前途。

作为教师，应该帮助这些学生克服掉不良习惯。我认为应从以下几方面入手进行教育：

一、进行正面教育，教师发现学生的不良作为要当面进行说服教育，使之感受到怎样做是对的，从而帮助学生树立人生观和价值观。

二、对成绩差无能力完成作业的学生，要加强个别辅导，告诉他上课要强迫自己专心听讲。只要自己会做了，就会从成功中感到愉快，产生兴趣，也就不会再去抄别人的作业了。

关于作业教师要精心设计作业难度和数量，让不同的学生都有收获。批改作业认真，发现问题及时纠正，及时辅导，使之主动改正，树立以后作业的信心，从中产生学习欲望。

三、树立典型，如：作业做得好的，即字迹工整、画图准确、答案标准、整洁美观的作业本进行表扬和展览。俗话说，“榜样的力量是无穷的。”对于学生，他们的榜样是老师，是同学。如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律热爱学习的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。

四、养成良好的习惯，对人们的学习、工作、生活和健康都能产生积极的影响。

五、开展不同主题的教育活动，寓教育于各项活动之中，融思想性、知识性、趣味性于活动之中，能有效地帮助中学生克服各种不良品德行为。

六. 教师要言传身教。 教师，在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，因此，教师在要求学生养成良好学习习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。

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