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浅谈中华传统文化在幼儿教育的运用
作者：边红梅
来源：《科教导刊·电子版》2019年第02期
摘 要 中国的传统文化是我国各族人民在历史发展中的智慧结晶，将传统文化融入幼儿教育阶段中去，可以让幼儿从小就感受、体验、欣赏中国各民族的优秀文化，帮助幼儿初步树立良好的思想道德品质，形成优良的品格。同时，幼儿教育阶段是幼儿接受教育的重要组成部分，是幼儿接受学校教学的起始阶段，对幼儿的未来学习和生活发展有着重要的影响，因此，我们应该充分挖掘中国传统文化中的幼儿教育资源，为幼儿今后的发展打造良好的基础。 关键词 中国传统文化 古诗词 幼儿教育教学方法 进行探讨 中图分类号：G611 文献标识码：A
中国古诗词是我们的传统文化，幼儿教师有意识地将中国传统文化古诗词融入幼儿教育教学之中， 一方面是让孩子们能够真真切切地感受到古诗词那独特的韵律之美、意境之美和语言之美， 并进一步提高他们的语言表达能力， 另一方面则是希望在潜移默化中， 让中华传统礼仪美德也植根在孩子们幼小的心灵中。幼儿作为祖国未来的花朵和希望， 从小学习古诗词， 也利于他们今后将中华民族传统文化继续发扬光大。 1幼儿学习中国传统文化古诗词的意义 1.1陶冶幼儿人文情操
古诗词是中华文明灿烂的历史长卷中绝妙的华章， 也是人类文化瑰宝。让幼儿从小就了解、背诵古诗词， 不仅能让他们品味诗的优美意境， 同时也将加强其整体的语言鉴赏能力，进而将达到陶冶人文情操的作用。从教育学角度分析可知， 让幼儿学习古诗词正是因为它蕴含着丰富的智慧和哲理，比如：学习孟郊的《游子吟》， 幼儿能够深入了解母爱的无私和伟大， 并在日常生活中更加懂得孝敬长辈。 1.2增强学生的爱国情怀
古诗词是塑造民族归属感和自豪感的良好载体， 幼儿从小就学习古诗词， 不仅能够陶冶他们的情感， 而且也将使其爱国主义得到有效的展现。尤其是随着幼儿古诗词学习内容的逐渐小学化、中学化， 幼儿们在学习中往往对于“爱国情怀”的认识更为特殊。比如《出师表》的作者诸葛亮， 他未出茅庐而知三分天下。在政治上， 他严明法度， 开发边疆， 注重农业， 尤其擅长外交；在军事上， 他出奇制胜， 运筹帷幄而决胜于千里之外， 而他的才干和智慧， 也是中国人民的骄傲。 1.3提高幼儿综合学习能力
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2022-09-06
