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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
小 学 信息技术 备 课 用 笺
●课题 第十二课主题活动 3 设计小游戏（二）快乐的校园●使用 1 课时●总第 8 课时 ●教学目标
1.学会Scratch软件侦测模块中条件模块在角色中的使用，并插入
到 模块中，实现一个角色碰到另一个角色、一种颜色碰到另一种颜色后，再执
行部件内部的模块的使用方法。
2.通过观看教师操作案例，掌握设置条件模块的操作方法。 3.培养学生设计能力、创新能力及协作精神
●教学重点难点
教学重点：掌握侦测模块中碰到的条件程序设计与操作 教学难点：综合运用所学的部分模块命令进行创作的能力
●教学具准备及辅助活动：1、多媒体机房 2、极域电子教学系统 3、SCRATCH动画范例半成
品（快乐的校园） ●授课时间 2014-5-12
●教学过程
一、复习导入：
课间十分钟是同学们最快乐最轻松的时刻，在这短暂的十分钟内，同学们可以尽情地玩耍。今天有一个外国友人进入了我们的校园，想看一看大家是怎么度过这课间十分钟的。外国友人伴随着下课的铃声走进了校园 复习：1.请找出外国友人走动的脚本 找出他变小的脚本 找出他变换角度的脚本
现在我觉得这个外国友人不太像，所以给他装扮一下。 操作步骤：
角色1——造型——编辑---导入 学生操作 二、探究新知
现在我们看到作品中外国友已经走出护墙外了，这是不允许的，我们都知道下课要在指定的区域活动，所以我们要告诉他，要在活动区域内行走。我们齐来看：教师演示如何实现的。
我们的办法是给他画一条线，让他不能越过这条线。
教学随笔
本课是一节试讲课，是为在本部召开的市综合学科开放活动的教学展示课，十一月五日市教研室的吴龙山主任和另一位教研员来听试讲，我上的就是快乐的校园一节课，本节课我准备
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这条线就是角色2
演示：绘制新角色——画线——取色——确定
那么怎么样告诉他不能越线呢，我们这里要用到一个新的命令。 1.如果碰到角色2就退回到操场的边上 学生操作：
2.如果碰到【颜色】就退回到操场的边上
我们发现碰到头就返回到边缘，能不能让碰到脚再返回边缘呢？ 3.如果【一种颜色碰到另一种颜色】就退回到操场的边上
三、自由创作
大家听到这个消息都兴奋起来，争先恐后的展示才艺。我们来看一下，这个外国友人都看到了哪些表演。 演示：一个小女孩跳舞
大家还有哪些才艺展示给外国友人呢。请同学们展开想向，自由创作。 四、作品展示 拓展思维
板书设计 快乐的校园
① 编辑造型导入图像 ② 绘制新角色
有些仓促，很多想法不够成熟，自己心里很明白，就是抱着请领导看一看这个教学内容如何，因为scratch这个软件是新软件，长春市只有我一个人再搞校本实验，吴主任他也没有接触过，我就是想让他对本软件有个初步的认识，试讲后吴主任提出了一些很好的建议，给了我很大
③侦测模块里
插入
的信心和启发，本来就是想探一探路，这回有了更明确的目标，为此将本内容又一次的更新，将里面的教学内容
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也做了全面的改动，包括教学设计、教学课件、教学方法有了明确的目标，准备十一月十四日对外开放进行教学展示。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/df8cfa9675232f60ddccda38376baf1ffd4fe3fc.html
2022-05-14
