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《春望》教案设计
一.课题:《春望》
二.课型:新授课
三.教学目标
1.知识与能力目标:培养学生的古诗鉴赏能力
2.过程与方法:反复诵读、体会诗歌意境
3.情感态度与价值观:反复诵读、体会诗歌的意境与作者的思想感情
四.教学重点:提高学生的审美情趣
五.教学难点:通过分析诗歌、体会诗歌的意境与作者的思想感情
六.教学方法:诵读法
七.教学设想:通过分析诗歌、体会诗歌的意境与作者的思想感情
八.教学手段:黑板
九.教学课时:一课时
十.教学过程
(一)导入:民间疾苦,尽收眼底;世间疮痍,诗歌表达;今天就让我们走近被后世成为诗圣的杜甫,聆听他笔下流淌出来的诗歌-《春望》
(二)作者介绍:杜甫 字子美 号少陵野老 被后世成为诗圣 与李白合称为大李杜 三吏 《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》三别《垂老别》《无家别》《新婚别》
(三)课文分析:1.提出问题:诗歌四联中都写了哪些形象?
教师明确:首联:山河、草木 颔联:花溅、鸟惊 颈联:烽火、家书 尾联:白头、胜簪
2.提出问题:诗歌四联都运用了哪些修辞手法?
教师明确:首联:对比 颔联:拟人 颈联:夸张 尾联:对偶
3.提出问题:通过分析诗歌中表现了作者的哪些思想感情?
教师明确:首联:忧国 颔联:忧民 颈联:思乡 尾联:悲己
(四)课堂小节:杜甫的风格沉郁顿挫,主要是他的作品抒写了一种忧国忧民和思乡悲己的情怀。希望同学们以后能够努力学习像杜甫一样热爱祖国并报效国家。
(五)布置作业:背诵并默写《春望》
(六)板书设计: 春望
杜甫
山河、草木——忧国——对比
花溅、鸟惊——忧民——拟人
烽火、家书——思乡——夸张
白头、胜簪——悲己——对偶