“双减”政策及其落实措施效果研究 (8)

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“双减”政策及其落实措施效果研究



摘要:“双减”及新课程标准改革接踵而至，借此东风破解农

村教育困局，提升农村教育教学质量，全面、全力推进并深化素质教育改革。力图使课堂教学趣味化、自主化、特色化，在不断的探索实践中汲取经验教训，并取得了切实的进步和成绩。

关键词： 双减 农村教育 家长学校 多元化 差异教育

一、农村教育面临的问题

1.学生素质参差不齐，优质生源流失殆尽。随着城镇化的快速发展，各种资源聚拢于城镇形成“龙头效应”。私立学校也依仗资本肆意横行大行其道，它们无原则无底线的“挖墙角”，使得农村公立学校生源流失严重。

2.农村学生缺少必要的家庭教育，更缺少父母的陪伴和适当的爱。农村日渐边缘化、空心化、老龄化，众多学生父母外出打工，孩子只能接受“隔代教育”。而原生家庭父母的文化素质偏低又造成家庭教育的缺失。孩子无法与家长有效沟，得不到理解和正能量的启发与爱，从而逆反心理更加强烈。

3.单一模式的“分数至上”教育使学生过早失去了对知识的渴望和对科学的探索欲望。农村教育评价体系仍然倚重“唯分数论”，枯燥的重复压迫式学习让课堂索然无味，让学生对学习的兴趣荡然无存。

4.农村学校对教师的评价无法综合性考量，繁复的非教学任务


让教师疲于奔命自顾不暇。为了公正、公开、公平的科学合理的量化教师工作，只能选择简单的可视化的僵死条目来量化成绩。这严重的束缚了教师的积极性和创造性，使教育教学渐如一潭死水。 二、“双减”落地生根，“困局”迎刃而解

2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是一项为减轻学生家长的精神负担和家庭经济负担，促进青少年全面健康发展的利国利民举措。各级教育部门积极响应，各类学校高度重视，结合各地各校实际情况出台了一系列的辅助和整改措施，消除了部分固有“顽疾”。

1.大力整治校外教育培训机构，严控私立学校的无序扩张。让生源渐渐回流到公立学校，也进一步实现了教育公平，突出了义务教育的公益性。同时，学校为了满足学生家长的需要，推出了“延时服务”政策，让学生在校得到更多更好的优质教育。减轻了学生家长的负担和焦虑。

2.全力建设“家长学校”，积极宣传和推进《家庭教育促进法》的实施。学校向家长宣传普及家庭教育知识，提升家长素质，指导推进家庭教育。引导家长注重家庭、家教和家风养成，用正确思想、方法和行为教育孩子养成良好思想、品行和习惯。切实减少了家庭教育的矛盾和问题，增进了家庭幸福与社会和谐。

3.多元化、差异教育教学促成学生个性化发展。在充分尊重的前提下，发现学生的闪光点，某些领域的天赋或兴趣，促成他们个性化良性发展。尊重学生的个体化差异，因人而异因材施教，增加

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