中考作文审题训练

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作文系列训练（一）——审题2016.07

（作文的重要性及中高考作文改革趋势，略） 作文的一般步骤包括：审题、立意、选材、谋篇布局(安排文章结构)、列提纲、写初稿、修改等，前面四步考试时也不能减少。俗话说“走好第一步”非常重要，写作文也是如此。审清题意是写好作文的第一步。如果审不清文题，一是无从下手，二是事倍功半，出力不讨好，得不到基本分。如果能审清文意，准确把握命题者的意图，抓住文题透露出来的信息，再根据其他要求，再动笔就能写出符合

文意的作文来。

一．审题

1.什么是审题？

审题就是写作文之前对题目的意思和要求进行仔细审读、深入思考和反复推敲，是对作文题目（包括材料）认真分析，最终把握题旨的过程。 2.审题的具体任务是什么？

就是通过对作文题目的思考和分析，1）了解命题者的意图;2)确立写作中心（立意、确定文章主题）;3)弄清写作对象、范围和重点(选材);4）确定文章的体裁。

3.符合题意的几种程度：

一等文：切合题意；二等文：符合题意；三等文：基本符合题意；四等文：偏离题意。

二．命题作文审题方法点拨

（一）命题作文的 三种主要形式：

1.全命题作文：

（1）只给出一个题目，如“走近了才知道”。

（2）以“提示语＋命题＋要求”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题、立意和选材上作出了一定的引导.如：在我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱拨动了我们的心弦，生活的波澜触发了我们的感慨，青春的火花点燃了我们的激情„„这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量，一路前行，再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! 请以“成长的力量”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字 数控制在600字～800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。(2013)

2.半命题作文：不一样的。 3.给材料作文：

以“提供材料+命题+要求”的形式出现，如2014连云港中考作文题。阅读下面的材料，按要求作文。

2013年，82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝·门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说，爱丽丝·门罗还是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的家庭主妇，“你知道，我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里，“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。

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依据材料，联系自己的生活体验或感悟，以“看似寻常”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数不少于600字；⑤卷面整洁，书写工整。 （二）命题作文审题方法指点：

1、审文体（体裁） 2、审题眼 3、审限制条件4、审隐含条件 三、审题佳作举例

海子有这样的诗句：“永远是这样 风后面是风 天空上面是天空 道路前面还是道路。”

请以“道路的前面还是道路”为题，写一篇文章。（2012）

海子有这样的诗句：“永远是这样 风后面是风 天空上面是天空 道路前

面还是道路。” ——题记

这或许是我小学六年里最辉煌的一学期。

期末考试进入了年级前五，偶然的一次投稿居然获得了一等奖，长跑也在县里夺得了季军。

四面八方的赞扬声如潮水般涌来，我沉浸在同学羡慕嫉妒的眼光中不能自拔。一切我所梦寐以求的都得以实现，我的虚荣心在这样过度的满足中得以膨胀，像一只快鼓裂的气球，虽然危险，却不能停下。我整日呼吸着胜利的空气，“自信”像雨雾天浮在灰尘表部的水珠，四处游走。

我开始满足于这样的生活，满足于众星捧月的浮华。我开始安于现状。

桌上的书少了，作息表上的学习时间被休闲娱乐代替，床头的文学名着换成了漂亮的新衣服，房间里的书香也消失殆尽。从早到晚，我所做的就是，放松一点，再放松一点。

第二学期，我以一种更骄傲的姿态俯视全年级。东方不败，这是

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我给自己拟定的称呼；东方不败，我撇嘴一笑，紧紧地握住了拳头。 可是第一次月考我就失利了。连续的三次投稿都被退了回来，退回的稿上再没有被翻皱的痕迹，只有夹在信封里的纸条说明了一切：内容无新意。出乎我的情理之中。意料，却又似乎在不安与恐惧在我的心里不断蔓延；我太享受成功了，以至于这一丁点失败都接受不了， 我的骄傲瓦解了，我的自信崩溃了。那些目光，再也不是明亮而透彻的，而是一种发自心底的嘲弄。我想重新站起来，却总是心浮气躁，难以定心，我感到了自己的虚弱无力。

我的退步引起了陈老师的注意，她每天都微笑着给我打气，鼓励我重整旗鼓，可是我却力不从心。我难以面对曾经辉煌的时刻，就像我难以面对如此失败的现在。

终于有一天，陈老师对我说：“周末来学校一趟吧，我带你出去走走。”我想拒绝，我惧怕学校，惧怕同学，惧怕一切似乎都能与失败沾上边缘的东西，但是我却不能拒绝老师的好意。

周末，我忐忑不安地来到了学校，老师温柔地笑着说：“来，坐到我的车上，我带你去看看人生。”还未等我缓过神来，老师已经把我载到了一条未曾竣工的马路旁。我很疑惑。“来这里做什么，这里哪有人生。”陈老师笑了笑，没有回答我的问题，只是平和地问道：“告诉我，你看到了什么。”“一条路”“往前看，还看到了什么。”“还是路，一条枯燥无味的黑马路。”陈老师搂住了我的肩，指着马路说道：“对啊，道路的前面还是道路，人生不也是这样没有穷尽的吗？

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