《学前教育学练习册》主题10练习册答案

2022-05-22 07:22:30   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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主题10 探寻1

一、填空题

1.阶段性、连续性、小学教育 2.主动内疚 3.身体方面、心理方面、学习方面、社会性方面 4.生理适应 5.心理适应 6.能力适应 7.入学适应性 二、单项选择题 1.A 2.C 3.C 4.C 5.C 三、判断题

1. 2. 3. 4. × 5. × 四、简答题

1. 幼小衔接工作的意义

1)使儿童能够尽快地适应小学新生活 2)为儿童终身发展奠定基础

2. 幼儿入学后常见的适应性问题主要表现在以下四个方面: 1)身体方面:睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等; 2)心理方面:精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足等;

3学习方面:上课注意力不集中,爱随意走动,不积极主动回答问题,迟到、学习兴趣降低甚至厌学等;

4社会性方面:人际交往不良、人际关系紧张等。 3. 幼小衔接工作的任务

1)生理适应:指幼儿具有适应性小学学习生活的身体条件。包括:体力、自我约束力、手眼协调能力等。

2)心理适应:指幼儿在心理上做好当小学生的积极准备。包括:主动性、独立性、人际交往能力、规则意识与任务意识、非智力品质等。

3)能力适应:指幼儿具备进入小学所需要的各种能力。包括:基本学习能力(如阅读理解能力)学习习惯(如学习时专心致志、积极思考)、思维能力等。 五、材料分析题

结合材料可以分析出,幼儿在幼升小的过程中可能会产生一些心理方面、学习方面和社会性方面的不适应。


作为圆圆的妈妈,我想她可以从以下几个方面来帮助昕昕克服幼升小的不适应: 首先,要培养圆圆一些良好的非智力品质,包括学习兴趣、积极性、意志力、自信心等,以此来缓解圆圆新入小学的心理压力;

其次,要培养圆圆一些良好的学习习惯,如爱护图书、做事认真、专注等习惯,这些习惯不仅可以使幼儿爱做作业,也将会使幼儿终身受益;

最后,帮助圆圆发展人际交往的关系,一方面可以创造机会使圆圆和幼儿园的好朋友聚会,另一方面鼓励圆圆在小学里交朋友。

探寻2

一、填空题 1. 游戏学习

2. 幼儿提前学习小学的教材、幼儿园采用小学教育的组织形式和方法 3. 课桌椅 4. 6-12 5. 整个幼儿 6. 基本素质 二、单项选择题

1.D 2.B 3.B 4.B 5.D 6.C 三、判断题

1. × 2. 3. × 4. × 5. × 6. 7. 四、简答题

1. 幼小衔接工作小学化”现象主要体现在两个方面:

①让幼儿提前学习小学的教材。②用小学教育的组织形式和方法对待幼儿园的幼儿 2. 幼儿园与小学的差异主要表现在以下几个方面:

1教育教学形式不同(2)作息时间与日常生活管理不同(3)教师和幼儿的关系有差异4学习环境不同(5教育目标和要求不同(6)儿童身心发展特点不同 3. 幼儿园通过以下途径激发幼儿小学的向往:

①抓住机会激发幼儿对上小学的期待。②创造机会增加幼儿小学的了解。 4.教师和家长应帮助幼儿做好如下学习准备:

①培养幼儿良好的学习习惯。②培养良好的非智力品质。③发展智力方面的基础能力。 5. 指导家长从以下两方面做好升学准备:


1)帮助幼儿做好升学的心理准备。2)帮助幼儿养成良好的生活习惯。 五、材料分析题

这两位教师的做法不合理,这是幼小衔接工作小学化现象的一种体现,这种现象主要表现如下两个方面:一是让幼儿提前学习小学的教材,使幼儿园的教育内容不是幼儿熟悉的、与之密切相关的周围生活中的具体的人或事,而是大量抽象文字或符号,这不仅影响幼儿小学甚至可能给今后的发展埋下危机。二是用小学教育的组织形式和方法对待幼儿园的幼儿像本案例中两位老师用小学生的上课取代幼儿游戏活动;或在管理模式上也完全小学化,这些做法严重违背了学前儿童的身心发展特点,是造成儿童怕学、厌学、养成不良学习习惯的重要原因。

因此,幼小衔接工作的重点应当放在培养学前儿童的入学适应性上。教师要针对过渡期儿童的特点及实际情况,着重培养他们适应新环境的各种素质,帮助学前儿童顺利完成幼小过渡,而不是把小学的一套简单地下放到幼儿园。


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