小班音乐活动《大西瓜》

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小班音乐活动：大西瓜

设计意图：

活动通过幼儿积极参与歌唱活动，来感受歌曲中的愉悦情感，开展音乐感受力和节奏感，并在此根底上有感情地演唱歌曲、创编歌曲动作。活动一开场，我们以实物西瓜引出活动主题，让孩子们通过观察西瓜的形状颜色等熟悉歌词，利用西瓜并通过提问与总结解决了歌词的问题，接下来的学唱歌曲就简单了很多，孩子们只要遗忘，通过看实物就能起到很好的提示作用。 活动目标：

1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。 2.开展音乐感受力和节奏感。

3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。 活动重点： 开展音乐感受力和节奏感。

活动难点： 有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。 活动准备： PPT、音乐 活动过程：

教学环节

一、谜语导入，引起兴趣。

瓤，吐出黑籽籽。〕



二、理解歌词，学唱歌曲



1．出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。



重点提问：



〔1〕小朋友，你们看这是什么？它的样子像什



么？

引导幼儿理解并熟悉

〔2〕西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？

歌词内容，跟随教师打

进展歌词理解，引导幼儿进展猜想，教师用歌词进

节奏学歌词。请幼儿跟

展总结。

唱2—3遍，并通过分组、

2.通过提问引出歌曲?大西瓜?，教师进展歌曲范

集体等方式进展练习。

唱

教师及时评价，鼓励幼

重点提问：

儿用自然的声音进展歌

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教学过程

1.今天韩教师你们带来了一个谜语，你们来猜猜看是什么？〔身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤



设计意图

通过谜语，激发幼儿兴趣。


〔1〕小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？教师把大西唱。 瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。 〔2〕教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。

3.引导幼儿在理解歌词的根底上学唱歌曲，教师进展评价。

三、创编

1.引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。

2.教师与幼儿一起根据歌词内容进展动作创编，播放音乐，进展集体表演。

课后反思





引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进展动作创编。

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