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《zcs》教案设计
以下是关于《zcs》教案设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
《z c s》教案设计 教学目标：
1、学会Z、C两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会Z、C与韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、学会整体认读音节zi、ci，会读它们的四声。 教学重点、难点： 教学过程： （一）、复习导入
1、导入：小朋友们，我们已经和拼音王国的很多字母宝宝交上了朋友，不知你们是否已经能快速的叫出它们的名字了？出示卡片让学生读。
2、真厉害啊，看来你们真的是好朋友了。拼音王国的国王知道我们104班的小朋友很热情好客，跟拼音宝宝交上了好朋友，他也很高兴，昨晚他跟我说他很想教我们小朋友一种本领，你们想知道是什么本领吗？（变魔术）你们想学吗？不过他提出了一个要求：每个小朋友必须先认识几个拼音王国的几个新的拼音宝宝，才能开始玩变魔术的游戏。
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（二）、学习z、c、zi、ci 1、学习声母z
（1）我们一起来看看我们来到什么地方了啊，谁能来说说？引出声母z。
小姑娘在干什么呢？谁能来把“写字”这个词语说好。 她在写什么字呢？
对了，我们要认识第一个拼音宝宝就是它，你们看看它象什么啊？
谁能来跟它打个招呼啊？讲解发音的方法。 组织学生同桌练一练。
（2）拼读音节：声母都很喜欢交朋友，谁知道它都喜欢跟哪些韵母交朋友呢？ 学生说，师板书。
谁能用我们以前的方法拼读这些音节呢？待会看谁读得最好就让他来当小老师。组织学生练习拼读。 谁能来当小老师教大家读一读。 那谁能给它们加上声调读一读呢？ 课中操：拍手游戏。 （3）整体认读音节教学
z的双胞胎来了，它们长的象极了，而且名字也很象，你们听听老师怎么跟它们打招呼，你们认真听，看看有什么不同。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/df64e5a3c4da50e2524de518964bcf84b9d52da1.html
2023-01-30
