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《小鸡小鸡在哪里》课后反思
——贾云
从我们实验幼儿园开展公开课教学活动以来，我们也不知进行过多少次教学观摩了，无论每次是新授活动还是复习活动，在我们这些一线教师心中，已经完全有了自己的教学套路，这些都是我们在日常教学中以及每一次的教学教研活动中总结出的，也是我们从事各科教学得来的经验与成果。幼儿园每次组织教学观摩的重点都不同，从起初的摸索教学，到现在的专门研究第一课时、第二课时，我们在其中加深了对五大领域教学的认真研究，更加细致的分析教材，探讨每一课时的阶段性目标。
这学期，我园开展针对音乐活动老教材新思路的细致研究，刚开始我们还有疑惑，怎么样突破惯有的教学模式？开拓的新想法是否更适宜呢？
我在这次活动中设计了《小鸡小鸡在哪里》歌曲仿编活动，由于这个教材对小班孩子来说不会出现较大的难度，所以我在活动中设计了以角色对唱的形式，再次点燃孩子对这首歌曲的兴趣。孩子们对这样的活动非常感兴趣，在创编歌词中也能够大胆表述自己的想法，并通过引导说出了动物妈妈的问话和动物宝宝的回答。在教学活动过后，我也看到了一些不足并进行了教学反思，现总结如下：
1、幼儿演唱前应弹奏前奏，这样孩子就不会跑调。
2、开放型提问没有发散开，应充分让幼儿说说各种小动物的叫声。 3、难点在于怎样引导幼儿在演唱时及时转换角色。
4、小班幼儿年龄小，对于连续的问题不能较好回答，可以采用追问的方式。
每一次的教学活动我都从中学到了许多的知识，在一次一次的努力中，我的能量就是这样积攒起来的。但愿在每一次的付出后，我都能使自己更上一层楼！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/df506491f58a6529647d27284b73f242326c3114.html
2023-12-21
