“注音识字，提前读写”训练型教材及其教学

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“注音识字，提前读写”训练型教材及其教学

詹恒乙

【期刊名称】《黑龙江教育：高教研究与评估》 【年(卷),期】1994(000)004

【摘 要】“注音识字，提前读写”训练型教材及其教学省语言文字工作委员会办公室詹恒乙一近年来，随着教学改革的兴起、发展，教材建设也日趋多样化，其中语文教材尤其突出。但是应该看到，语文教材的改革至今还没有冲破＂文选型＂的编写体例，都是以选取单篇文章为内容，把同一题... 【总页数】3页(P32-34) 【作 者】詹恒乙 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G624.3 【相关文献】

1.由全国“注音识字，提前读写”教学观摩会谈实验教学中的几个问题 [J], 高歌 2.九省编“注音识字,提前读写”实验教材特色初探 [J], 张开勤

3.一年半就获得了基本的读写能力——黑龙江小学“注音识字,提前读写”实验第三学期情况 [J], 倪海曙

4.充分发挥汉语拼音多功能作用 提高小学语文教学质量——湖北省汉语拼音教学改革实验“拼音学话,注音识字,提前读写”第一学年总结 [J], 5.“注音识字,提前读写”实验中的六个改变和两个提前 [J], 杜勇道


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