幼儿教育专业能力模块作业—主题活动设计(幼儿园)石榴籽,紧紧抱

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主题活动设计

班级

小班

活动内容

石榴籽，紧紧抱 教材 第 页至第 页

人数 16-20 执行人 日期

幼儿园是幼儿共同生活、成长的地方，能给幼儿提供自由交往的机会，而平等、和谐、友善的人际环境有助于幼儿的健康成长。通过这个主题，开

活动的价值

展“民族团结一家亲”教育活动，引导各族幼儿在广泛的交往中互助、分享、谦让、相互学习，在交往中体验信任和友爱，学会相互爱护和尊重，并进一步增强各民族幼儿都是中华好孩子的信念。

1.初步知道各民族小朋友都是一家人，培养相亲相爱的情感。 2.初步知道各民族小朋友都是一家人，培养相亲相爱的情感

活动目标

3.感受与同伴友好相处的快乐。

4.能积极参加各类活动，遵守规则，并从中体会到团结合作的乐趣。 5.通过活动进一步体会相亲相爱的情感。

活动重点：初步知道各民族小朋友都是一家人，培养相亲相爱的情感；初步知道各民族小朋友都是一家人，培养相亲相爱的情感。

活动的重点、难点

与关键

活动难点：感受与同伴友好相处的快乐，能积极参加各类活动，遵守规则，并从中体会到相互团结合作的乐趣。

关键点：通过活动进一步体会相亲相爱的情感。

教学方法：设问法、导入法、谈话法、提问法、讲述法、多媒体演示法等。为幼儿创设“好朋友、相亲相爱一家人”相关环境，尊重幼儿的个体发展和特点运用不同模式进行教学让幼儿通过自己喜欢的方式进行展示表述。

教学方法和手段的

设计

多为幼儿提供个体交流机会，提高幼儿的学习兴趣，设定的知识点符合幼儿的年龄特点区域。

家园共育：引导家长经常询问幼儿在幼儿园里和其他小朋友交往的情况。设计开展：语言活动《我的好朋友》、社会活动《找朋友》、健康《好玩的


沙包》、科学活动《我的朋友数字“4”落下来了》、音乐活动《打电话》、健康《猫和老鼠》、音乐《小花狗和大石头》；语言活动《石榴籽，紧紧抱》、社会活动《好朋友一起玩》、、健康活动《小鸡捉虫》、科学活动《好朋友手拉手》、、美术活动《好朋友》，通过五大领域活动进一步加强幼儿团结互助、相互尊重的意识。

创设“好朋友”“相亲相爱一家人”等主题墙，鼓励幼儿将与好朋友一起完成的作品投放到相应的活动区内，加强幼儿之间的交流。

设置“评比栏”，鼓励幼儿争做好宝宝。

设置美工区、益智区、阅读区、游戏区等，为幼儿开展各类活动提供条件。为幼儿营造友爱互助的班级氛围，将活动中使用的儿歌、故事和歌曲定时播放给幼儿听。

各民族小朋友都是一家人，要懂得互帮互助，分享和谦让，教师提出问题，让幼儿带着问题进行探讨，知道民族团结的重要性，同时通过故事，视频等，让幼儿进一步增强各民族都是中华好孩子的信念。在教学中，我以游戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，

达到了预期的效果。观察幼儿是否对活动感兴趣，在活动中幼儿的参与积极性，与伙伴间交流合作的动态，开展活动后幼儿的收获多少。

对幼儿行为观察与

活动中引导幼儿大胆说自己的好朋友是谁？通过游戏感受活动的快乐。通

指导的设计

过主题活动将该主题的词语“朋友、蝴蝶、小猫、小狗、石榴、苹果、老鼠、长颈鹿、种子、亲人、小伙伴、手拉手、谢谢”等和句式“......和......在一起”“......是我的好朋友”有机地渗透到各领域活动中，促进幼儿口语能力的发展。通过各种方法让幼儿达到目标所学习的知识。

创设和主题相关的区域环境，并在区域活动中投放各种材料，供幼儿进行游戏活动，并进行指导。

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