坚守教育初心勇担育人使命

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坚守教育初心，勇担育人使命

师者，传道受业解惑也；师者，以身立教，为人师表也；师者，无贵无贱。从古自今，教师不仅是人类文化科学知识的继承者和传播者，也是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。现在国际上最激烈的竞争，就是人才的竞争。学生作为祖国的下一代，教育是重中之重的问题。因此教师素质的高低是关键，高素质的教师不光能培育出优秀的人才，同时也能提升人民素质，而素质低的教师所教授的学生则很少有好的表现。那么在教育教学的过程中，这就要求教师不光要有丰富的学科知识还要具有良好的品德。

“百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。”师德从古自今都有流传，虽然每个时代对师德都有着不同的定义和要求，但其精华都被继承下来了。着科技的发展社会的进步对师德我们不光是继承也有了发展，并且注入了新的内涵。在我看来表现为以下几方面: 一、爱岗敬业，关爱学生。

人们常说干一行爱一行才能做得出彩，有成就。教师这个岗位每天都得面对众多学生，如果不喜欢教育事业是不能承担起教书育人的重任的。总所周知教育学生是一件十分耗费心血的事情，不仅花费时间，而且面对不同的学生需要采用不同的教育机制因材施教，同时更要具备面对不同突发情况时，随时恰当处理的能力。除了这些教师还要及时的与家长沟通，关心学生的心理健康教育状态。并且了解学生的家庭状况，配合学校的精准扶贫教育工作，让每一个孩子都能得到良好的教育。所以教师要喜爱这个岗位才能够尽职尽责的完成本职工作。在关爱学生这方面，我办公室的老师们主要体现在尊重学生的人格，不管学习成绩好的孩子还是成绩差的孩子，老师都能够一视同仁，平等公正的对待学生，不辱骂、歧视学生。在学生遇到挫折的时候能够温和的与孩子沟通，让孩子感受到关爱帮助学生树立自信健康成长。面对孩子有不会的难题时，老师能够耐心的讲解，根据每个学生的思考方式，或举例子或画图等采用多种教学方式帮助学生理解题意。让学生体会到学习的乐趣，从而乐于学习。 二、以身作则，为人师表。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是学生知识的传授者，同时也是引导学生如何做人的引路人。所以老师的一言一行对学生的思想、


行为和品质有着深远的影响。师德可以表现在很多方面，例如教师的穿着，小学生非常喜欢模仿，而老师是学生每天除了父母外接触最多的人。孩子们自然会多观察老师穿着的变化。我所带的学生里就有一年级的小朋友，一年级的孩子正是对什么都好奇的年龄，上课铃一响小家伙们就会马上回教室做好，然后一个个撅着屁股伸着头朝窗户外或门外看哪位老师来上课。一旦看到老师了乖巧的孩子立马坐好，活泼点的孩子就会回头跟别的孩子叽叽喳喳报告信息，有时候我穿了颜色鲜亮的衣服就会有很多孩子跟我悄悄的跟我说：“老师你今天穿的衣服真漂亮，老师好美丽。”或者换了个发型也会有孩子告诉我：“老师你今天头发变了，今天的好看。”等等。被一群好奇的小蜜蜂围着，我的一言一行对孩子都有着潜移默化的影响，这使我非常注意自己的言行举止，为人表率。当然了师德不止这些，教师的处理事情的方式对学生也有着很大的影响。例如学生之间发生摩擦吵架打架，这种突发状况对老师来说，可以说是家常便饭了。面对这种情况不同的处理方法也会给孩子心理带来不同的影响。我所带的班级是小学四年级，班里的小男生正是精力旺盛而又思想跳跃的年纪，孩子们经常会因为一支笔，一个作业本，一本书，一个游戏等多种因素大开嗓门拳脚相向。只要是我的课间往往孩子们都会报道我的办公室，面对一群七嘴八舌的小家伙首先我会把打闹的双方留下以及最近的旁观者，其余看热闹的孩子都让回教室。然后再一一询问其中的原因，给每一个孩子述说的权利，等全面了解了事情的缘由在根据造成的损伤来判定双方的责任。这样让孩子既能认识的自己的错误又体会到了公平对待的平衡。学生的心理平和就不会产生负面情绪，矛盾结束后学生之间还能够愉快的玩耍。 三、努力进取，教书育人。

人们常说：“十年树木，百年树人。”教育学生的道路任重而道远，做为一名教师从站在讲台上起，肩膀上就有浓厚的责任。随着时代的变革科技的发展，古时候一代代流传下来的教学方法早已不能满足现下孩子们对知识的需求。跟着时代的步伐，教育界添加了许多教育理念以及创新出众多教学方法。这就要求教师不能只是肚子里有墨水，还得学会把墨水用高科技的方式展现出来。于是教师就必须活到老学到老，刻苦专研专业知识的同时还得学习信息技术提高业务水平。并且要跟上教育的改革不能掉队，多和同事沟通多学习才能取百家之长完善自我。例如我所在的学校，每学期都会组织网络信息技术培训和校管培训，让教师及时

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