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“阅读之星”教师推荐理由(范文)
xx同学,今年x岁,平时遵章守纪,性格温和,待人诚恳。在班级里,xx是公认的品学兼优的好学生。xx同学是一个热爱阅读,从小就阅读了大量有益的书籍,是个名副其实的“小书虫”,在家每天晚上至少阅读半小时,双休日也总爱泡在书店里。
一、将阅读当成习惯
在小学学习的三年多时间里,xx根据老师的推荐已经阅读了很多书籍,她每学期均阅读各类书籍40册。《童年》、《爱的故事》、《钢铁是怎样炼成的》等世界名著陶冶了她的心灵;《丁丁当当蚂蚁象》、《大个子老鼠小个子猫》提高了她的想象力;《小故事大道理》、《无翼的飞翔》等教导她懂得了做人的道理;《十万个为什么》、《中外百科全书》丰富了她的科学知识。因为她爱读书,所以她写起作文来得心应手,文思泉涌,篇篇美文常令同学们啧啧称赞;因为她爱读书,平时积累了丰富的知识,课堂上总能听到她精彩独到的发言。爱阅读丰厚了她的知识,也发展了能力,更取得了不少成果。
二、善于深度阅读
xx看书很投入,看得很细致、很深入。比如对于恐龙,很多孩子只是看个热闹,看看关于恐龙的故事,但xx却几乎将恐龙当成了一个研究项目,恐龙有哪些分类,各种恐龙有
哪些特点,他都如数家珍,随便拿张恐龙图片,他一眼就能认出那是什么龙。
只要是xx喜欢的书,他都读得很投入,就连老子的《道德经》这样晦涩艰深的书,他也能认真地读下去,遇到不懂的地方,就去查工具书,或者向师长询问。在家长和老师都未作要求的'情况下,xx都能熟练背诵《道德经》中很多章句。
三、在阅读中独立思考
如今是信息爆炸的时代,知识非常庞杂,图书也良莠不齐,即使有些大出版社的图书也存在不少问题。在父亲的影响下,xx渐渐养成了既沉浸书中,又跳出书外的阅读习惯,在读书时甚至敢于对书本内容提出质疑,有时还能从书本里找出自相矛盾的地方。
有一次,xx在读《漫画史记》时,发现书中竟然有两个齐桓公,且两个齐桓公生活的年代相差数百年,他发现了这个问题,便去查阅齐国历代君王年谱,才发现原来确实有两个齐桓公,一个是姜氏齐桓公,另一个则是田氏齐桓公。 四、读书成果
1、2022年x月 在学校阅读检测中成绩优异,被评为“阅读之星”。
2、2022年x月 在学校“成语故事汇”演讲比赛中获得三等奖。
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