千人糕说课稿

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6 千人糕说课稿

一、说教材

《千人糕》是统编语文小学二年级下册第二单元的第2课。《千人糕》一文以父子对话的形式，介绍了千人糕的制作过程，让孩子体会劳动的艰辛，养成勤俭节约的习惯。告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好的道理。

二、说学情

通过一年半的语文学习，二年级学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三、说教学目标

1.认识“糕、特”等16个生字；会写“能、桌”等9个生字。

2.默读课文，借助插图，了解课文内容，能说说米糕要经过哪些劳动才能做成，知道一块小小的米糕来之不易。

3.能结合生活实际，如衣服、文具，仿照课文说说要经过哪些劳动才能做成。

四、说教学重难点

1.默读课文，借助插图，了解课文内容。（重点） 2.懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果。（难点）

3.通过了解制作过程的不易，使学生明白在生活中要养成勤俭节约的习惯。（难点）

五、说教法和学法

[说教法]

本文故事性强，在教学中我会运用多媒体课件、图片、视频等教学手段引导学生进入课文的故事情节，把自己当成文中的孩子与爸爸进行对话，结合实际生活来理解千人糕的制作过程，达到事半功倍的效果。

[说学法]

我选择了导读法、谈话法、讨论法来组织教学，指导学生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作过程，明白许多东西都是成千上万人共同劳动的成果。

六、说教学过程



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（一）谈话导入

课的开始谈话，让学生自由说吃过的糕点，提问质疑引入课堂。 （二）感知课文

通过听课文朗读，提出问题，课文是谁和谁的对话，谈话的内容是什么？ （三）借助插图练说

借助课文的两幅插图，观察图画上的事物、人物，通过课件理解米糕的制作过程，从看图到看文字，找出讲述图画内容的句子。

然后借助提示，用自己的话复述课文。体现了“学表达”的语言运用要求，需要学生经历从阅读理解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程

（四）拓展感悟主题

结合生活经验，生活实际，仿照课文进行说话，感悟课文的主题，让学生明白不仅是千人糕还是生活的每一样东西，都需要经过很多人的劳动，才能供我们食用和使用。

（五）课堂小结。

《千人糕》这个故事，主要的借助孩子经常吃到糕点，揭示一个生活哲理：每一样物品都凝聚了大量的劳动，享用时，应该对劳动者心生感激之情。延伸到国学诵读，特别是已学过的《悯农》，理解粮食来之不易，我们要珍惜粮食，爱护劳动成果。



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