学前英语教育对孩子的重要性与必要性

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学前英语教育对孩子的重要性与必要性

如今有不少家长反映他们的孩子上学后英语成绩不好，导致孩子的总体成绩处于中下程度，对孩子学习的信心与积极性造成了很大的打击。而这些孩子英语成绩不好，大部分是因为他们没有进展学前英语教育。因此相对其他从小开始系统学习英语的孩子而言，这些孩子在一定程度上已经输在了起跑线上。

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为孩子提供充分感官刺激的环境可以激发其潜能，而在单调、不丰富的环境中，他们的大脑那么逐步退化。而让孩子学习第二种语言，实际上是为他们大脑提供另一截然不同的文化环境，是开发大脑的最正确手段。据科学统计，4岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，他们在这段时期承受才能也非常强。让孩子进展学前英语教育，不但可以开发他们的大脑学习潜力，而且会让他们在今后的社会竞争中占据优势。

当今国门开放、社会竞争的加剧，在21世纪将英语学习催生到了一个前所未有的高度，可以说，我国正进入一个全民学习英语的时代，越来越多的家长也已经意识到应让孩子趁早做好准备。众所周知，


一个孩子在英语环境中，可以自然的掌握英语，英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。而英语环境包括两个方面，首先是接收的是英语信息；其次为英语信息量大,二者缺一不可。这就要求父母必须为孩子选择多样化的英语学习资料了。

目前中国的孩子学习英语存在很多不当的地方。而根源就是目前中国社会仍然缺少英语语言环境，诱因是中国文化中由来以久通过考试选拔人才以及检验才能的传统。根源和诱因是不能颠倒的，对考试的倚重在各个学科中都存在，然惟独在少儿英语学习中失当才有最充分的表达。语言具有极强的社会性，一种语言在被广泛学习的同时表达出的失当也反映了一些根本社会人文要素的动乱和再调整。

通过目前的考试制度，检验英语才能，促使孩子对英语的学习，虽然有不当之处，需要改进，但不失为较有效的方法。它的有效性不仅表达在应试者英语才能的进步，更表达在英语学习影响的扩大和英语语言环境的形成。有缺点并不等于不重要，不等于不需要进展，这一点似乎无须多言。

严重的是如今还有些家长对是否让孩子学习英语存有疑虑，理由是太早学习英语，在以后的学习生活中是否用得上云云。既然英语是代表当代的语言，假设是在生活中却用不上，那么结论就只能是这种生活方式已经落后于时代了。当然，并不是每个人都需要对时代负责，但人群生活方式最终只有两种结果，要么与时代一致，要么被时代彻底抛弃。假设选择被抛弃，当然迟早一点或许无所谓，可假设要追赶时代，毕竟早迈步才有希望。还有一种观点，认为英语只适宜有悟性


的孩子提早学习，这就好比说人民的素质未到达施行民主的要求，就应当集权。再者，假设妄图以这种方式减少社会学习的消耗，也是行不通的。因为有悟性的孩子毕竟是少数，少数人不能制造出语言环境，在缺少英语环境元素的熏陶下，有悟性的孩子必将越来越少。要知道每代人都有自己的社会责任和义务，或许某代人某几代人，花费了很大的代价学习英语，未必有直接的应用，但是这些努力绝不会付之东流，或许是前世今生，或许是语言环境，或许能让子女耳濡目染。 在现今分秒必争，资讯兴隆的时代中，语言才能的培养将不仅是学校的一门功课而已，无论贸易、出国考察、外交、观光旅游，甚至考试、就业、升迁在在都需要英语，近年来更由於国外贸易的频繁，科技的引进，学习英语的风气成为时尚，因此学好英语乃现代人尤其是少年儿童的必修课程。

孩子的学前英语教育，早已形成社会风气，为了让孩子赶上时代之趋势，得到公平，免被淘汰，从小开始培养孩子学习英语是极其必要和重要的。

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