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如何帮助孩子摆脱厌学心理
厌学是在学生中普遍存在的问题，有厌学心理的学生，对学习持消极态度，不愿意主动学习，课堂上不认真听讲，课下吧认真完成作业，只是在老师和家长的压力下勉强学习，他们在学习的过程中体验到的是厌烦和恐惧。 一、厌学心理产生的原因 1．学生自身认识因素。
厌学的学生对学习的认识是存在偏差的。有的认为学习成绩对自己未来发展和前途没有必然联系，有的认为自己学习能力差而丧失学习的信心。
有这么一个故事：科学家把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，如何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每一次都撞在瓶壁上。慢慢地，它也不会再张嘴了。最后，这条可怜的梭子鱼活活的饿死了。而事实上，梭子鱼原本并不笨，是“无能感”最终害死了她。这正是美国教育家凯茨在孩子身上发现的，他称之为“习惯性愚蠢”
有很多学生就是经历了一次次挫败，丧失了自信，失去了信心，走上了厌学之路。 2．家庭中的物质环境。
学习氛围、家庭教育方式等等，都会给孩子带来影响。如家中对孩子不且实际的期望就会给孩子造成巨大的心里压力，从而令其丧失学习乐趣。
这是朝阳区某中学高二学生小飞和记者聊天时说起的一段话。
“„„我经常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？好像从记事起，我的爸爸妈妈就不断地拿别人和我比，尤其在每次开完家长会后。他们既然认为别人好，就让别人做他们的儿子好了。再说我不是不想学好，我也在努力，可为什么我的成绩他们都看不到呢？我甚至都不想再呆在家里了，我讨厌任何人。为什么他们都不能了解我呢„„”
家长的过度得关注成为学生的负担，当这负担难以承受之时，孩子就会焦虑、抑郁、神经哀弱，只有选择逃离学习。 3．社会环境因素。
中小学生的世界观和价值观尚未形成，易受社会文化环境中低俗文化成分的不良影响，产生错误认识。另外还有一些小学生迷恋网络游戏和娱乐场所违规开放的电子游戏，并且沉迷其中最终导致厌学。
请看下面的案例：平平从小就聪明好学，数学成绩在班上一直名列前茅，常常利用课余时间研究一些趣味数学题。但是他发现自己与同学之间越来越玩不到一起去了，因为他不懂游戏，而同学们课后闲聊的内容基本上不离游戏。为了与同学有“共同语言”，他开始钻研游戏。迷恋上了电子游戏后聪明的平平玩游戏也同样出类拔萃，从而深受小伙伴的推崇。由于常常熬夜，在学校上课的时候很难集中注意力，专心听课，以至与学习成绩一落千丈。成绩的下降，网络的精彩，让小平难以对学习保持兴趣了。 二、摆脱厌学心理的对策
针对引起中小学生厌学心理的原因，我们应该采取一些对策。 1．兴趣是最好的老师
所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，只要有浓厚的兴趣，学习起来就不会感到疲惫了。而兴趣从何而来呢？真正沉稳而深厚的兴趣不是自然形成的，而是培养出来的。老师要做的就是保护学生地学习兴趣，并主动培养学生习兴趣，在兴趣产生之后，教师要努力使学生持久地保持兴趣，从而真正具有强大的学习动力。 2．动机是学习的源泉。
学生没有强烈的信息动机就好比汽车没有足够的汽油，自然跑步起来。学习动机是在社
会、学校，特别是家长的影响下产生的，可以引发学习行为并能将学习行为引向一定的学习目标，并避免、摒除哪些与动机、目标实现不利的行为，直到既定的目标实现。因此，教师应与家长配合，要让孩子明确学习的意义，把学习与理想、实际应用联系起来，以激发学生的求知欲。还要不断提醒学生为自己设立学习目标，并告诉他离目标还有多远，让他感受到进步，学习动机会更加强烈。 3．优化环境
作为老师，应努力建设好班级文化，努力营造利于学生健康的氛围。同时，还应做好家长的工作，让家长为孩子的周边环境把关，尽量避免孩子与快餐式的、低俗的、缺乏文化底蕴的所谓的流行时尚所影响。家长也要以身示范，约束自身的行为，给孩子营造一个良好的家庭氛围。 ? ? ?
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2022-05-17
