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初中语文学习要求及方法（请家长配合落实）
一、语文学习的要求：
（一）课前预习：
1.现代文：读课文（至少一遍，朗读），标自然段序号，给生字词注音（先把生字词注音和释义过关，这样方便朗读课文，理解课文），用铅笔标注不理解的句子，完成后请家长在书上签字“已预习”。
2.文言文：读课文（至少两遍），标自然段序号，口头翻译课文（可以查《古汉语常用字字典》或资料书）。
3.诗歌（古诗）：熟读。
4.了解作者，概述课文大致内容，了解中心思想。思考归纳写作特色，以便写法借鉴。
5.课后习题试着做一做，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后再和老师、同学一起交流、解决。
（二）课堂听讲
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神，这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便复习。课堂笔记分两部分：
（1）批注：与课文内容有关的笔记，最好就记在书上，方便与课文结合起来复习。要学会批注的笔记方式。学生看到课文后，先开口诵读一遍，然后再默读一遍。读的过程中要动手，用蓝笔圈划出课文中精彩的语句，如写人的，划出有助于表达人物品格特征和肖像、言行、心理、细节描写的语句；记事的，划出事情的起因、经过、结果的句子，或者是中心句；写景状物的，划出有助于表达景物特点的语句；如果是说明文，则要划出说明的对象及其特征的语句；如果是议论文，要划出论点、论据等。
在此基础上，再用红笔划出有疑问的语句，并写上要提的问题，以便上课问老师。学生还可以在“圈划”预习的基础上，适当加以“批注”——“注”的是通过查阅工具书之后可以明白的生字字音、新词意思；“批”的是自己对“圈划”语句的认识、感受、建议、质疑或点评。学生们要明白“不动笔墨不读书”的道理。
批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考；在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神；是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。可以是“眉批”、“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）
（2）相对独立的知识点专题
3.课堂上，除了记笔记，还应积极思考，主动思考，紧跟老师的思维，积极参与课堂思维与对话。勇敢表达自己的观点。表达能力是一个人非常重要的素质。
（三）课后复习
1.认真按时完成作业，当天作业，当天必须完成。
2.及时复习：每次上完新课之后，当天晚上就要抽时间及时复习（10分钟左右即可），看看学过的课文以及旁边的批注，读读写写课下注释和生字词，翻看课堂笔记。
3.每周总复习：每周来一次小的总复习，将之前学过的所有课文及笔记认真看看，将所有学过的生字词、文体及文化文学常识、古诗文听写默写过关。
（四）家庭作业要求：
“字词积累”：主要目的是要学生订正自己的拼音、字形。请家长督促孩子，听写后请家长签字“已听写X课，并签上家长姓名”，并让学生自己检查听写是否有错误的地方（改错要求：带拼音抄写三遍，重点词语要背注解）。
2.默写作业：要求学生背好之后再写，写完签字后再督促学生用红笔改错（主要是文言文、古诗，凡
是课后要求背诵的课文一律要求默写），签字时要写清“已默写X课，并签上家长姓名”。
3.文言文课下注解都要听写，并请家长签字。重点句子翻译在本子上，并检查正误。
4.练习册或试卷作业：要求学生先复习课文，再关书完成，写作业时不能翻书，写完后再翻书用红笔订正。一律不能留空，文言文要查《古汉语常用字字典》或其他工具书。
5.随笔：摘抄、感悟或仿写（要学会记录生活中有趣的事情，尽量使用课堂上学过的新词，尽量让自己的语言生动）。每天在本上积累一句名言（有出处的需注明），一个成语（要写出现在生活中的含义，有故事的要了解故事内容）。
6.课外现代文阅读：每天要求有20分钟以上的课外阅读时间（内容为中学生课外要求读物）。认真的平心静气的读书。要读老师推荐的经典作品。每天最少精读一篇文章，持之以恒，必能见到意想不到的效果。读书时，要眼到、手到、心到，边读边勾画，将一些文采优美的句子，一些修辞手法运用很好的句子，或是很新颖的句式，勾画出来。定期翻看自己的积累本，读读背背自己摘抄的优美的句子。课外阅读要适当作旁批和摘抄。归纳学习写法。
阅读初中生必读的名著以及推荐的书目，并作适当的摘抄。作文基础薄弱的同学需多读文摘类、美文类等文学读物。杂志，如《少年文摘》《读者》《青年文摘》《中学生课堂内外》《创新作文（初中卷）》《格言》《意林》等。请家长坚持做好监督并在课外阅读检查中签名
7.写作：六百字左右。要求有明确的中心，要有真情实感。家长需重视孩子每次大、小作文的训练，作文要反复修改，不断润色。督促孩子坚持写随笔，勤于观察、善于思考、学会读书，积累生活素材，培养写作兴趣。
8. 每天至少练字一页。练字要求标准、认真。 （五）语文学习所需准备的学习用品
1.《现代汉语词典》《古代汉语词典》或其他工具
2作业本、听写本、作文本、积累本（所有作业必须注明日期，各种本子不能混着用） 作业本：用于平时老师布置的随堂作业
听写本：用语平时抽查的词语、古诗文的听写、默写 作文本：每周一篇作文
积累本：每天读书摘录的优美词语和句子，感悟或仿写。 二、阅读训练
1.在做题之前，必须认真的读文章，勾画考点。不能不看文章上来就答题。勾画和批注的考点： （1）主要内容（写作对象）或情节的关键点（概括内容、理清情节、分析文章结构） （2）揭示主题的句子（概括、把握主题） （3）表达情感的句子（把握情感脉络）
（4）环境描写、人物描写（赏析意境、环境描写的作用，分析人物形象）
（5）勾画重点语句，特别是优美的使用了修辞的句子、寓意丰富的句子。（品味语言，理解句子的含义、赏析句子的表达效果）
2.认真审题，弄清题目的答题指向。（一共有几问，具体要求是什么？） 3.一定要分题解答，看分答题。 4.一定要标准答题，安全答题。 总决：标准、准确、完整、字数、整洁 三、写作的两个核心问题
1.语言：语言是评定作文得分的一个前提。语言优美，词语和句式要有新意，学会使用描写的手法和比喻、拟人、排比等修辞手法。切忌口语化、幼稚化、过于俗套的语言。（表达方式 写作手法 修辞手法）
2.题材：题材是评定作文得分的另一个前提。题材不对，文章的基准分都会很低。题材要有新意。
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2022-12-10
