投稿忌盲目，要有针对性

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投稿忌盲目，要有针对性

作者：韩素静

来源：《小学教学·语文版》 2016年第11期



尽管说教育写作不能以发表为目的，但如果文章能得以发表，无疑会极大提高教育写作的成就感。写一篇文章是不容易的，从“想到”到“写出”、从“写出”到“发表”，中间每一环节都能给人带来成就感，特别是其中的“发表”环节。但是，在“写出”到“发表”中间，还有一个“投稿”环节。投稿时，有哪些要注意的呢？

投稿的首要要求是“知已”“知彼”。所谓“知己”，是指给自己的文章进行明确的归类，看看自己所写的文章是属于班主任管理经验，还是属于学科课堂教学分析？是属于读书的心得感悟，还是属于教师专业成长总结？是对当今教育现状的宏观阐述，还是教育生活的感悟随笔？总之，投稿前，作者一定要对文章有个明确定位。即使都是写课堂教学的文章洧的可能侧重于运用专业知识分析课堂结梅，由此得出关于课堂学科教学的某一结论；有的可能侧重于记述课堂上发生的故事，由此悟出一个教育道理。这样看来，即使都是写课堂教学的文章，投稿时也要针对不同的版面和栏目。

所谓“知彼”，是指要了解所投报刊的版面或栏目。正如不同的人有不同的外表和个性一样．不同报刊也有不同的定位和要求，不同版面和栏目也有不同的风格和特色。有的报刊版面或栏目定位较高，适合宏观：理论的阐释；有的版面或栏目专业性较强，适合运用专业知识分析：有的版面或栏目定位轻松自由，适合随笔杂谈……投稿前，首先要了解所投版面或栏目的定位，以便做到“有的放矢”。

除了版面栏目定位的常识，还有一个细节要注意——投稿时间。一般情况下‘，编辑们的工作要早于我们看到杂志一至两个月，即使报纸也要提前一周或者两周以上。这样说来，如果所投文章有时间节点的话，那就至少需要提前一个月（对于杂志）或者两周（对于报纸）投出。举个简单例子，适合教师节刊发的文章，至少要在7月份投出去，即使投给报纸也要在8月底

或者9月初。当然，教师节当天的事情可以先记下来，今年如果没有发表的可能，就再等明年。

除了根据自己的文字投稿，我们还可能参加报刊征稿活动。参加征稿活动，首先要严格遵守报刊的征稿要求，主题、体裁与征稿要求相吻合．这些大多数人都能做到，可诸如字数等细节，似乎就容易被忽视了。有一次．我替某杂志转发一篇征稿启事，字数要求明确写着“1000字左右”，可收到的稿件中，有的多达2000字，而有的只有600字，这是把“1000字”的要求当成了什么？当然．如果觉得字数要求限制了自己文章意义的表达，完全可以给文章另谋出路。但是，既然给应征报刊投稿，那就表明自己认同征稿要求。在这样的情况下，再有跟要求不相符的，就有点不好解释了。

最后，还要特别强调一点：投稿时一定要留下作者的个人信息。谈这点似乎是多余且可笑的，但是，在我为某杂志做特约编辑的一段时间里，竟然经常遇到稿件没有署名的情况。编辑如果采用或通知修改，竟然找不到联系方式，因为这样的原因导致文章不能发表，将是多么遗憾。所以，提醒老师们一定要注意。

（作者单位：河南濮阳市油田教育中心教研室）

（本系列,篇文章系河南省基础教育教学研究项目《提升教学反思有效性，促进教师专业成长的研究》(JCJYC142525019)研究成果）

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