追寻文明的足迹教案

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学科 美 术 备课教师授课时间20** 年月日 教学内容 1、追寻文明的足迹

课时 序号





通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄

教学目标 惨的美，古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史

建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。

如何突破教通过资料的收集了解文化遗产培养学生保护文化遗产的意识 学重点难点 独立新备 √ 修改 材料出处

一、导入新课 修改、修改、地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财调整2 调整3 富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我



们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹

二、新授

教师介绍《古代文明异国风光》 1、你对刚才介绍的哪些有了解。

2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！

3、除了刚介绍的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！

4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人

教学设计

们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根

（教学流程

源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久

作业及板书

远无从考证。 设计）

三、课外拓展

其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。

反思 补



救

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