让可爱的生命健康成长

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让 可 爱 的 生 命 健 康 成 长

内容摘要：幼儿年龄小，动作的灵敏性和协调性较差，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，告诉他们一些活动设施的正确使用方法以及可能存在的危险因素，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，同时，训练幼儿的体能，提高其自我保护能力。逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。幼儿户外游戏活动对于幼儿身心健康的发展有着重要的意义。



安全是人类最基本最重要的需求，安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。由此可见，对幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识是开展幼儿素质教育的重要举措，也是社会、家庭共同关注的问题，更是我们每个幼教工作者义不容辞的重任。我们将安全教育纳入每天的活动之中。孩子们加强了安全意识，掌握了更多的安全保健知识，有了预防安全的经验。健康是幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿就不可能尽情游戏。我们应该先教给幼儿一些自我保护的知识。如：活动时，穿宽松的服装，轻便、合脚的运动鞋，适时穿脱衣服；走路时不能低头向前猛冲，要观察周围的情况，避免和同伴相互碰撞；不慎跌倒时，要尽力用双手支撑身体，防止头部着地；躲闪投掷物时，用双手保护头部；如果感到身体不适，及时主动地告诉老师等。幼儿学会自护，就等于在学会生存中向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。本文将就这一话题结合实际谈谈自己粗浅的看法。

一、在主题活动中渗入安全教育

结合主题活动内容收集大量安全的图片资料，针对不同的内容，将相关的安全教育图片展现出来，使孩子首先从内容或者图片中得到启示，了解一些安全的知识，如教育活动《冬爷爷的礼品》中，我们收集的图片有：在冰天雪地的户外走路、玩雪、溜冰等冬天的活动。联合图片让孩子讨论不安全举动，如何做到安全行事。把一些细小物品的图片特意提供出，并把这些小东西塞入五官的各类危


险状态的图片展示出来提醒孩子们，教育孩子不要把这些玩具放入五官，这些东西误入鼻腔、食管、气管会造成窒息，后果是很危险的。结合主题活动还收集大量有关安全方面的儿歌、故事等，有些图片都贴在孩子们视野内的墙上，教师利用吃饭后散步，带孩子一路看看说说，让孩子们知道一些安全知识。创设一定的活动情景，让孩子们在真正的活动中感触如何来保护自身。例如：在主题活动《车子叭叭叭》中，利用情景演出“乘公共汽车”，使幼儿懂得上车下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等安全乘车常识。“学走斑马线”——让幼儿遵守交通规则，懂得行人过马路要看信号灯，走斑马线，不攀爬马路护栏，不与车子争抢时间。“不跟陌生人走”，帮幼儿提高自我保护意识，不论是在家，在幼儿园等公共场所，不能轻率跟陌生的人走。要是与家长走散了，会向警察叔叔求助或者站在原地等候，要记住父母姓名、电话号码、家庭住址及周围的建筑特性。我们在主题活动《果蔬舞会》中，孩子们接触了许多的蔬菜水果，了解了哪些食物容易变质不能吃。在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、“110”、“120”、“119”标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车、电话等。通过游戏训练了幼儿遇到困难如何求救的方法。但是自我保护也同样重要。自我保护是人类生存的需要，是与生俱来的一种生理本能。每一个主题活动中，我们还发给家长安全报告书，提醒家长朋友对于幼儿进行安全教育指导。

二、 利用体育游戏进行安全教育

活泼好动是孩子的天性，他们爱跳、爱钻、爱爬等等.户外游戏是他们最喜爱的活动之一。新《纲要》指出：“开展丰富多彩的户外体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”民间体育游戏内容丰富，形式多样，具有浅显性、趣味性、综合性等特点。我们按照“健康、安全、简便、有趣”的原则结合幼儿的年龄特征和兴趣进行改编。我们遵循“安全性、实用性、美观性、耐用性”的原则， “安全性”包括：（1）所用材料无毒无害、（2）所制成品无安全隐患；“实用性”包括；（1）取材方便，变废为宝、（2）一物多玩、一物多用；“耐用性”即区别于“一次性用品”，较经久耐用；“美观性”即视作于一件艺术品，具有一定的审美价值。曾经有人说过：“孩子


们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越安全。”也就是说，运动经验有助于减少危险，幼儿能从中获得处理危险的知识，而且，从另一方面来说，幼儿的体能如果增强了，那么，他自身本能的防御能力和自我保护能力也就增强了。因此，我们应该通过各种途径训练幼儿的体能，帮助他们提高自我保护能力。如：我班孩子在用雪碧瓶子自制的抛接器玩抛接纸球的游戏时，刚开始他们躲闪着不敢去接。慢慢地，一段时间后，孩子们的纸球越抛越高了，而且接得也越来越准了。在这个过程中，不但锻炼了幼儿动作时手眼的协调性，发展了他们动作的灵活性，而且在增强幼儿身体素质的同时，还强化了幼儿的自我保护意识。由于幼儿年龄小，动作的灵敏性和协调性较差，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。因此，在户外游戏活动中加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力已迫在眉睫。

三、利用常规进行安全教育

“没有规矩，不成方圆”。为了确保活动更好地开展，我们建立了相应的户外体育活动常规，如户外活动安排表。确保活动有条不紊开展的同时，培养幼儿良好的行为习惯。协调好各班活动的时间，合理地利用场地、玩具材料，确保每天有1个小时以上的户外体育活动时间、每周不重复玩同一玩具和游戏内容。做好活动前的准备工作合理布置场地，加强安全检查，消除不安全因素。如器材的牢固性、摆放间距的疏密等，避免幼儿活动时产生拥挤、碰撞等意外事件。在活动时，坚持量力而行的原则，让幼儿从事力所能及的活动，适时地给予安全保护，使幼儿能轻松愉快地运动，并逐步养成按规则要求活动的习惯。不失时机地对幼儿进行安全教育和指导，使幼儿获得一些必要的安全知识，帮助幼儿建立起一定的规则意识，不断地提高幼儿自我保护能力。如：玩滑梯时，要排好队，不推不挤，等前面的小朋友滑下去走开后，后面的小朋友才能滑下去；玩体育器械时，要轻拿轻放，每次玩好一种器械要放回原处才能交换另一种器械；玩投掷沙包或纸球的游戏时，要注意观察是否有同伴经过，不让投掷物砸着小朋友；游戏中追逐、奔跑时，要注意观察周围情况，以免互相碰撞；队列练习时，应该有秩序地

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