夸父逐日

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《夸父逐日》教案

今日名言：我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金《日》

[教学目标]

1、背诵全文，积累文言词汇。

2、了解神话故事的含义及夸父形象。（教学重点） 3、拓展思维训练、口语训练。（教学重点）

4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。

[教学过程] 一、 导入新课

神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娲补天，精卫填海，鲧禹治水）

神话 关于神仙或神仙化了的古代英雄的故事。是古代人们对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 二、朗读、理解与背诵

1． 听录音，掌握读音与停顿。（掌握停顿有利于内容的理解） 2． 朗读。自读、点名读、齐读。（反复朗读，培养语感）

3． 轻声自由朗读，圈出认为比较重要的文言字词，并思考意思。 4． 同桌合作解决重要字词，并试着翻译出全文。 5． 请学生讲一下重点字词及意思，教师适当提点。

6． 请一生翻译全文，其他人听有无出错，并作相应纠正。 7． 同桌互译一遍，并自读几遍试背诵。 8． 点名背、齐背。 三、问题探讨

1、这篇短文的主要内容是什么？明确故事的开端、发展、高潮和结局。 明确：《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

明确故事的开端、发展、高潮和结局，学生找出原句，教师板书重点字词： 开端：逐

发展：入 渴 饮 高潮：渴 死 结局：弃 化 夸父逐日的原因

崇拜说;解谜说；留住说

2、你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？

明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神

(对夸父这个人物，学生会有分歧，可能有学生认为夸父是不自量力，教师对此也不要断然否定，应该保护学生争论问题的积极性。可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行为，从而理解夸父的宏大的志向，巨大的气魄。)


夸父临死前的内心独白：学生自写，然后交流。

3、对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？

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