农村小学英语课堂教学叙事

2022-04-21 02:00:07   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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农村小学英语课堂教学叙事

——走进小学英语课堂 河东区汤河镇中心小学 王金章

上岗的第一天,走进教室上课,看着一张张可爱的笑脸,我的心情好极了。互相作完自我介绍后,我就开始上课。一开始他们还饶有兴趣,可后来就坐不住了:打闹的、说话的、其它事情的教室里乱作一团。没办法,又得停下来讲纪律,就这样说说停停,一节课下来,整个人像虚脱了一样。完全不像我原来想的那多轻松!第一天就当头给了一棒。

回到家,细细地回想今天的课:“为什么会上成这样?”想着想着,脑子里突然闪出一位老教师在开学前对我说的话:“农村与城市小学课堂有着千差万别。农村小学生不像城市小学生有自制力,农村小学课堂也必须符合农村小学的特点。最关键的就是培养兴趣。记住:兴趣是最好的老师!“听君一席话,胜读十年书”,第二天,我事先准备好的卡片踏进了教室。起立——我不要了。摆摆手,对他们说了声:Hi!,很多学生一听到这个熟悉的单词,都争着向我说Hello.于是我趁势伸出手和学生一一握手,面带微笑向他们问候着:How are you ? Nice to meet you!”一下子,在我面前伸出了许多小手,争着和我握一握,课堂气氛一下子就活跃起来了,接着我又让他们来了一次英文歌对唱,看着学生们渐渐融入英语环境中,我拿出做好的图片、卡片开


始上新课,为了让每个学生都有发言机会,我采用击鼓传花的方式,让卡片在学生手中传递,当我说:stop,手中有卡片的学生必须站起来,大声念出手中的单词,学生都非常喜欢这个游戏,不知不觉几个单词就在看似玩耍的游戏深深印在学生的脑子里,我也舒开了眉心,开心极了。

从此以后,我每节课都创造出适当的游戏来激发学生兴趣,有分组竞赛、学生表演、互换角色等。孩子们在蹦蹦跳跳中学会了知识,也让我知道孩子们好动的天性真的是上天赐予的礼物,如何利用好这个礼物,对于每一个教育者来说都是举足轻重的。

一晃,和学生们共度五个春秋,和他们相处融洽的同时,使我坚信一个道理:课堂不仅是老师传授知识的地方,更是学生们体会知识的舞台,让学生、老师彼此快乐的课堂才是真正的课堂。








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——走进小学英语课堂



河东区汤河镇中心小学






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