如何让学生积累作文素材

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河南省高中骨干教师省级培训学员

校本研修活动记录

年度活动编号： 20150315



活动主题 如何让学生积累作文素材 以及要解

决 的问题 主持人

陈茂江

主讲人 陈茂江

参加人员 高一语文备课组全体成员 活动时间 时间；2015年3月15日 与地点

地点：第二会议室 方式；集体教研

过程：1主持人宣布教研目标

活动方式 与过程

2老师集体交流，指出学生之作文材料方面 存在的问题。

3集体讨论，如何让学生养成积累材料的好习惯。

4主讲人对老师的发言进行归纳总结。

活动 小结

学生在作文积累材料方面存在的问题： 农村学生生活单一，视野不够开阔，导致知识面狭窄。


1.学生不重视生活素材的积累，致使知识储备不足。

2.语言表达能力较差，素材间的契合不够巧妙。 3.学生整合运用知识的能力较弱，不能把已有知识转换为作文素材。 解决方法：

一、摘记优美词汇语句

词汇和优美的语句是作文的基础，丰富的词汇、优美的语句可使文章熠熠生辉。

二、积累课本内的素材

针对农村学生课外读物匮乏这一现状，可就地取材，有效利用课本资源，在语文课本内进行写作素材的积累。

三、积累生活细节

要求学生养成写周记的习惯。一周结束时，可让学生简要记下本周中印象最深、感触最多的事，一周开始之际，又可让学生交流周末见闻，叙见闻，谈感受心得，最后用笔写出来。另外，语文教师要有意识地引导学生观察自然、观察社会，组织有意义的社会活动，培养学


生对生活的敏感性，让学生用自己的眼睛去看观察生活，并学会思考、拓宽思维 四，整理展示

最后，在学生进行作文素材积累的同时，教师也应注意积累，积累学生作文中的优美词句、语段、典型材料。经过一段时间的积累，教师要精心选择、组织、加工，汇编成册。

学校认定意见



公 章 年 月 日

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