教师说课比赛活动方案

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说课活动计划

一、指导思想

“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。

二、参赛人员 全体语文教师。 三、说课题材

自选人教版小学语文第四册教材中的《三个儿子》。 四、比赛组织工作

各位老师抓紧时间组织学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求。说课教师在现场利用三十分钟进行现场写说课稿，之后进行现场说课。

1、比赛时间：定于5月6日（星期一）下午15:00—16:30， 2、比赛地点：**小学综合楼二楼媒体室

3、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定说课顺序。 4、比赛要求：

（1）说课严格按照《**小学说课说课评价赋分表》进行。 （2）每位选手说课时间限时10分钟，超时将酌情扣分。












说课活动总结

以促进语文教师的整体发展，发掘、激发教师个人的创造力为目的，于

5月

6日下午三点，在媒体室开展了“说课比赛”。

本次比赛的组织管理井然有序，在活动中充分体现出“两个重视”，即：参赛教师非常重视，赛前阅读课标，熟悉相关教材……作好了充分的准备。

在说课竞赛中，教师们各展风采，主要表现为：

1、重点突出，条理清晰。大家都紧紧围绕“教材分析、学情分析、教法设想、学法指导和教学过程”来进行说课，重点突出，条理清晰。

2、学法指导教法。教师们都能根据教学实际设计教学，引导学生自主学习，自己探索，亲自体验解决问题的过程，能结合新课标，提出自己的教育教学观点，并试图通过教学过程的设计来验证自己的观点。这次比赛充分显示出教师们当前所掌握较好的教育教学技能，对课标、教材的理解又进了一步。 教师说课完毕，姚主任从优点、不足等方面作了精辟的发言总结，他高度肯定了本次竞赛活动的质量，肯定了教师们所取得的进步，同时也指出了需要改进之处：比如表现张力不足，说课时语言欠生动，过渡语言的衔接不够自然。 此次说课竞赛在一片热烈的掌声中划上了圆满的句号。相信在学校为我们提供的精彩纷呈的大舞台上，我们语文教师定会把握时机，在教育教学的道路上扬帆远航。



语文教研组

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