提高小学作文策略论文

2022-08-06 10:47:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈提高小学作文的策略

一提到小学作文教学,老师们都无计可施、无章可循,老师没法教,学生无法学。所以,一直以来很多作文教学都是把主题或题目布置给学生,让学生自由自在的发挥,没有更高一筹的方法。但针对我来说,我认为作文教学不只是老师怎样教的问题,而是师生互动的教学实践过程。以下是本人的一点心得,希望能与大家共同探讨,我认为作文教学应该做到以下几点:

首先是一丝不苟的进行习作前的指导,在每一次的习作中,教师不能直接把主题给学生,就让学生自己写。

教师可以讲讲应该怎样写,写哪些内容。可以让学生围绕题目谈谈怎样写,可以采用对话的形式,在这一环节中,教师可以打头阵,然后让学生接着讲,当学生讲到优美的语句或精美的判断时,应加倍赞赏,当着全班的同学鼓励该生,并且让其他同学模仿学习当学生讲到不恰当时,就给学生纤细的修改,让其吸取经验 例如在小学年级的第一次习作,要求是写校园里的景物。我 先是交给学生怎样写景物的具体方法,对于学校里的景物这一主题来讲,根据我校的实际情况,校园里的主要景物有四季常青的柏芝树、有绿茵茵的草坪,有高大挺拔久经创伤的柳树,还有矗立在绿海上崭新的教学楼以及一尘不染的操场。这些景物都是值得书写的题材,学生只要按照一定的顺序吧这些景物进行修饰描写出来,就是一篇优美的作文

接下来是怎样写一种景物的问题。学生往往会一笔带过,这时,


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