离子反应教学设计

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基于课程标准的

小版块学习目标、评价任务设计

课题 名称 课程 标准

离子反应

课时：第2课时 课型 综合解决课

通过实验事实认识离子反应及其发生的条件

1、学生通过阅读教材P31以及对Na2SO4与BaCl2溶液反应实质的探究,能够明白离子反应、离子方程式的基本含义以及离子反应的本质；

学习

目标

2、学生在教师的指导下通过小组合作实验探究，能够总结出发生复分解型离子反应的三大基本条件。

3、学生通过对离子反应的学习，能够尝试解决实际工业污染问题，同时增强其保护水资源的意识。

预设重难点 预设重难点：复分解型离子反应发生的条件 及本质问题 本质问题：离子反应的实质

学习过程

学习内容（任务）及问题

【模块一】创设情境，呈现目标

【模块二】实验探究1：离子反应的本质

分析

小组实验 【实验1】 向盛有2ml Na2SO4溶液的



试管里加入2ml稀KCl溶液

【实验2】 向盛有2ml Na2SO4 溶液的试管里加入2mlBaCl2溶液

现象

溶液

混合前溶液 中的离子



混合后溶液 中的离子

化学 方程式



学习活动及行为

【针对模块一、二】



师：创设情境，以工业水污染图片引入激发学生探究兴趣。

生：实验探究并思考讨论问题1、2、3；展示交流。

师：智慧型指导教学，点评总结，强调离子反应的本质。

1

Na2SO4







KCl

Na2SO4



BaCl2



问题1：通过分析【实验1、2】并结合教材P31说出什么是离子反应？什么






是离子方程式？

问题2：通过分析【实验2】中混合前后离子数目的变化，尝试归纳出离子反应的本质是什么？



问题3：哪些因素能引起电解质溶液中离子数目的变化？



【模块三】探究2：探究复分解型离子反应的条件

小组实验 【实验1】

向盛有2mLNaOH溶液的试管中加入几滴酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸至溶液恰好变色为止 【实验2】 向盛有2mL CuSO4溶液的试管中加入1-2mL NaOH溶液 【实验3】

向盛有2mL Na2CO3溶液的试管中加入1-2mL稀盐酸

实验现象



离子方程式



复分解型 离子反应条件





【针对模块三】



师:创设情境，引入探究2

生：小组合作实验探究并思考讨论完成表格；展示交流。

师：有效指导，对学生有疑惑的地方及时点出。强调复分解型离子反应发生的三大条件。

2







课堂检测：游戏大比拼








【模块四】拓展训练

1、话说三国时期，诸葛亮带领蜀军平定南方之时，蜀军由于误饮哑泉水(水呈蓝色),大部分不能言语，生命危在旦夕，如果你是当时的诸葛亮会怎么办呢？

+2+3+-2、重庆万州长江沿岸某工厂排放的污水中含有Ag、Ba、Fe、NO3，与

+-2--它相邻一家工厂的污水中含有Na、Cl、SO4、OH，若单独排放都会对长

江造成严重的污染。如果你是工厂的领导，为了保护长江不受污染，你有好的解决方案吗？



【针对模块四】



生：独立思考，小组讨论，展示交流。

师：点评总结，让学生体会到学习离子反应能解决实际工业污染问题。

结束语：播放《保护水资源宣传片》，增强学生的保护水资源的意识。





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