孔融让梨 与学会说谎

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孔融让梨”与学会说谎

2009-10-05 09:13:32| 分类： 教育随想 | 标签： |字号大中小 订阅

美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时

侯母亲给他们分苹果。

那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：“你们想要哪个？”弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我开始学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，

为了得到想得到的东西，我编造各种谎言。直到现在，我被送进了监狱。孔融让梨

那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，除了说实话，还

必须塌实地劳作。 引用老黄牛 的 分苹果的故事





在此，如果我们把“孔融让梨”的故事与这个“分苹果”的故事对比一下，还是

值得一思的： 同是教育者，教育的理念却总是不同的。前者承认的是：人是可以克己而修心的，因此人应该修身养性、祛除欲望而大同；后者则承认人的欲望是天赋人权，自私就是追求幸福，关键是自我真诚的行动与进取。因此前者鼓励克己忍让，鼓励改变主观的自己；后者则鼓励进取而胜人，鼓励改变客观的世界。这也许就是人之努力的“内向”与“外向”的不同。同时，内向也可能导致自欺；外向也可能导

致争斗。 当我们传诵“孔融让梨”的故事时，还应该看到：人心总不是简单的。即使同是“让”的样子，而人的实际心态却可能是不同的；同是“让”的姿态，而人的动机与目的却可能是不同的！因此作为教育者的我们是否独具慧眼，能否识别言辞表象中的真正动机与真正目的是至关重要的。扪心自问：我们是否只“盲目”地在意那忍让的姿态，自欺地陶醉于动听之言辞，实际却是在制造假孔融而引导真说谎

呢！

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