简析小学语文写作教学技巧

2022-08-01 07:44:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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简析小学语文写作教学技巧

作者:牛冬妮

来源:《文理导航·教育研究与实践》2018年第09

【摘 要】在小学语文教学过程中,写作教学是重要组成部分,也是教学的重难点内容,增加了教师的教学难度,使学生学习时感到吃力。但是,从多年的语文教育实践经验看,只要掌握写作教学的诸多技巧,便会降低写作教学的难度,而语文教学整体水平也能得到显著提升。所以,有关人员应针对小学语文写作教学技巧的问题进行深入分析。本文主要就该问题做进一步研究

【关键词】小学语文;写作教学技巧

要有效开展小学语文写作教学活动,教师必须采取有效的策略,为教育教学扫清障碍,为教育教学奠定基石,以促进语文写作教育工作有条不紊的深入。然而,在语文写作教学实践中,部分教师未能有效开展写作教学,甚至不能对其给予高度重视,导致小学语文写作教学效大打折扣。因此,作为小学语文教师,必须结合自身的工作经验语文教学实际,积累一系列有效的教学技巧,从而将其与写作教学活动有机结合,从根本上提高教学效率。 一、教师完善写作教学计划

要促进小学语文写作教学活动的深入开展,教师有必要制定完善的教学计划,为教学各环节的实施提供依据。首先,教师需要对班级学生的实际特点有清楚的了解和认识,进而对小学生提出差异化的教学要求,为小学生写作能力奠定基础。其次,教师应确立教学目标。从时间层面看,教学目标可分成长期目标和短期目标:短期目标是教会学生写好此类主题的作文;长期目标是培养和提高小学生的写作能力。从空间层面看,教学目标可分成整体目标和分段目标:整体目标是教师结合写作教学内容确定整体教学方向;分段目标是对整体目标细化后,根据不同教学时期确定的目标。只有在写作教学计划的基础上,教学活动才能得以循序渐进的展开。

二、引导学生积累写作素材

小学语文写作教学过程中,要提高小学生的写作水平,教师必须有意识地引导小学生注重对写作素材的积累。众所周知,一篇优秀的作文,与精美词句是密切相关的,所以,语文师在日常教学中,应重视基础教学,鼓励学生对精美的词句加以积累,最终灵活应用于写作中。首先,教师可引导学生积累课内的写作素材。如,学习《秋天的雨》时,教师要求学生将课文中描写优美的词句摘抄并背诵。然后,在家庭作业中,为学生布置春天的雨这一主题的写作练习,鼓励学生模仿其写法和应用优美词句仿写课文。其次,引导小学生从课外读物中积累写作素材,为提高学生的学习积极性,可选择散文类型的读物,这有利于学生积累优美词句,对提高写作能力发挥积极的作用。


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