学校关于共青团、少先队建设的内容

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学校关于少先队建设的内容

派潭镇高埔小学

社区作为一个开放的大学校，是社会、学校和家庭教育的最佳结合点，是“三位一体”教育网络的关键，也是新时期少先队工作的重要着力点。因此，根据社区的地域性和社会化特点，不断建立和完善少先队的社区组织体系和社会化的工作运行机制，加强社区少先队工作，推进社区队建，创造和丰富适合少年儿童特点的社区活动内容和方式，使校内和校外少先队工作有机结合，直接关系到少年儿童的全面素质提高，关系少先队教育事业的发展。

为了加强社区少先队阵地建设，开辟社区少先队活动新领域；开展社区少先队活动，正确教育、引导少先队员度过健康、充实、有意义的课余生活，在近几年学校的各项活动中，我校充分挖掘周边的社区资源，开展了一系列丰富多彩的少先队活动，获得了不少裨益。我们主要做到了三结合。

一、社区教育与雏鹰争章相结合。

“雏鹰假日小队”的活动使少先队员的假日充实、快乐，在社区这一大学校里,有着充足的活动资源,雏鹰假日小队在这里开展了丰富多彩的活动。

社区服务：假日小队队员参与社区创建文明小区服务活动，开展“小手牵大手”活动。在小区的环境整洁，清洁美化，文明服务的各类公益活动中，少先队员成为社区文明建设的生力军。

社区文化：引导假日小队队员参与社区内文化活动，如参与纳凉晚会，开展外语角，书法，绘画，读书，表演等技能学习活动。

社区帮困：以本社区内有困难的少先队员为主要对象，开展“手拉手”结对活动，自己的同伴自己帮，同时对生活在本地区内的孤老和离退休老干部进行慰问与服务。

社区管理：假日小队队员参与社区建设与管理，增强社区意识，为居委会工作出谋划策，参加社区综合治理及双休日值班巡逻。

按照"雏鹰行动"的具体要求，充分激励广大少先队员积极参与，我校少先队大队部将一部分奖章的争取和社区各项活动相结合，如：争科普章即是结合参与车模航模的科技制作、科技绘画等活动展开的；争法制章是在听完警员叔叔的法制讲座之后进行简单的考核、环


保章和社区居委的垃圾分类回收、废旧电池的回收相结合、消防章就是以了解基本的消防安全知识为基础„„，这样形式的争章活动队员反映便于参与，积极性也相当高，同时也激励了少先队员在社区中愉快成长。

二、社区教育与实践体验相结合。

为使少先队员走进社区，去了解社区，去感受社区，组织学生开展调查体验，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，从小树立为人民（他人）服务的意识。在体验的过程中，初步感受建设美好家园的重要意义。引导学生崇尚文明，追求文明，进一步规范行为习惯，共建美好家园。

在队员们的周围生活着一些需要帮助的人：孤老、军烈属等。我校各中队和各居委联系，和社区当中的孤老等结对子，定期上门为他们服务，使他们的晚年生活增添了乐趣。同时利用社区的场所建立红领巾服务岗，定期开展活动。周边的五个居委中的公共绿地同时又是少先队员开展“爱绿护绿”活动的最佳选择。

随着共建活动的开展，周边的共建单位为广大少先队员开展体验型活动提供了便捷。漕河泾消防中队的现场灭火演习、航宇中心的展示馆等等都成为了少先队员们活动的场所，各中队更是主动和徐汇区福利院挂钩，定期上门开展慰问活动，给老人们带去欢乐与笑声。这些体验活动开展的同时，也让队员在活动中真正得到了锻炼。

三、社区教育与公民道德相结合。

在小公民社会道德“五小”行动中，其中有:在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。为了使每一位队员在喜闻乐见的活动中受到教育，都成为“小标兵”、“小卫士”，我们充分发挥了社区领域的优势，让少先队员到社区开展绿化调查、垃圾的分类研究、学做交警等。

通过几年的实践和探索，我校在少先队活动和社区工作相结合的道路取得了一定的成果，广大的少先队员也乐意参与到各项社区活动当中并从中获益。少先队活动的开展与社区相结合，充分挖掘社区资源，依托社区优势这样的形式和做法得到了广大少先队员们自己和社区居民的肯定，我校的少先队活动将继续沿着这条康庄大道走下去。

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