古诗画图记忆法

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学科 课题名称 难点名称

姬存梅

年级/册

四年级下册

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8月28日 部编本

古诗画图记忆法

引导学生用画图的方法记忆背诵古诗。

从知识角度分析为

什么难

了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。

难点分析

从学生角度分析为

什么难

能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。

难点教学方法

1、 能借助画图记忆法记忆并背诵王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。 2、 感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。

教学环节

一、导入新课 1、板书：梅

教学过程

梅花，开放在万花凋零的严寒季节，傲冰斗雪。她既有冰肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气越重，他的清香越芬芳。因此梅花历来都是诗人们吟诵的对象。这节课，我们读的就是元代著名画家、诗人王冕的《墨梅》。 补充板书：墨 2、了解诗人

导入

说到王冕，相信大家都不陌生，在已经学过的课文《少年王冕》中我们就认识他了，谁可以向我们大家介绍介绍？

〔出示：王冕，字元章，号竹斋，元代著名画家、诗人。他一生爱好梅花，种梅、咏梅又画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株，称为“梅花屋〞，所以王冕又别号“梅花屋主〞。〕 3、如此爱梅的王冕，一生画过许多幅墨梅，他不仅喜欢画画，还喜欢在画面空白处题上诗，以留下当时的心情感受。今天我们要读的就是王冕为这幅墨梅画所提的诗 4、解题

看着这幅画，想想诗题“墨梅〞是什么意思？〔用水墨画成的梅花〕 小结：今天我们就一起来欣赏这幅画，学习这首诗。

二、学习古诗

1、初读指导，讲解诗意： 范读

知识讲解

⑵ 指名学生读。

〔难点突破〕

⑶ 学生借助字典、辞典进行自学。〔初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。〕 2 、

①指名试读。


② 理解字义：

洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色。 淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。

③这首是写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？ ④诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？

⑤这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？〔自由读、指名读、评读〕读至此，产生疑问──难道梅只有这样一个特点吗 ⑥ 理解诗句的意思。 ⑦

3、用学习前两句的方法学习后两句： ① 指名试读。 ② 理解字义：

清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操 乾坤：天地，人间。 ③诗句的意思。〔不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满人间。〕 ④进一步理解：

墨梅还有什么特点？〔清香的气味〕

诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。 4、学生讲解整首诗的意思 5、指导诵读 〔1范读。〔注意生字、新词。〕 〔2〕指名学生试读。 三、学诗知人

1．画是无声诗，诗是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢？其实读诗就是读诗人，你还知道哪些王冕的故事？。

2、学生汇报有关王冕的故事。

3．听了这几个故事后，你发现王冕和梅花有什么的联系？ 4．后人对王冕的评价：“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清〞。就是由于王冕这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操，才有了这净白无暇、冰清玉洁的墨梅。

5．墨梅寄托着王冕的情怀，诉说着王冕的志向，外表写某一事物，其实是在寄托自己的志向，这种手法叫——托物言志。 四、学习古诗画图记忆法

1、出示图画引导学生观察图画，讲解画图记忆法。

2

3、回忆方法，指导画法，学习记忆 五、拓展延伸

读着这一首首描写梅花的诗，我们眼前仿佛有一束盛开的繁梅，正敖立于风雪之中，幽幽的散发着它的清香。它就像王冕一样，面对人生的不如意，面对世俗的诱惑，都保存着一种清高的气节，拥有一颗清亮的心灵。愿同学们都有一颗高尚的心灵。


课堂练习

积累古诗，尝试用画图忆法记忆古诗。

〔难点稳固〕

小结

一朵朵色淡气清的梅花在诗人的笔下凝成的是一个个清雅高洁、淡泊清高、不计名利的人，我们喜欢梅花，就要学习梅花，像墨梅一样只流清气满乾坤！让我们记住“画梅须具梅骨气，人与梅花一样清。〞

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